課程標(biāo)題:惠州sat補(bǔ)習(xí)班
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“不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河”。
(D)in either music or literature
這是個(gè)鮮明的對(duì)比,表明現(xiàn)代社會(huì)中成功和失敗的兩種不同結(jié)局。
客觀條件許可,could 為 can 的過(guò)去式。
Can you pass me the books?
你能給我遞一下書嗎 ?
Could you help me, please?
請(qǐng)問(wèn),你能幫助我嗎?
What can you do?
你能干點(diǎn)什么呢?
Can you be sure?
你有把握嗎?
can 和could 只能用于現(xiàn)在式和過(guò)去式兩種時(shí)態(tài),將來(lái)時(shí)態(tài)用 be able to 來(lái)表示。
new life
(C)0
【例】Your dogpack always watches your back, no matter what you do. [New York University, New York, NY, 1999]
SAT數(shù)學(xué)的考點(diǎn)涵蓋了國(guó)內(nèi)初中、高中絕大部分的內(nèi)容,涉及的知識(shí)面較廣,但是題目的難度不高。
第三節(jié) 整除和因子
● SAT作文的答題時(shí)間
例:Trains A, B and C passed through a station at different speeds.. Train A's speed was 3 times Train B's speed, and Train C's speed was twice Train A's.
這點(diǎn)非常重要,可以說(shuō)是整個(gè)寫作的核心。
(B)were absent so often that I were afraid she might be
What was Train C's speed, in miles per hour,if Train B's speed was 7 miles per hour?
貨物將按照你們的指示發(fā)送過(guò)來(lái)。
全文只舉了哥倫比亞飛機(jī)失事的一個(gè)例子,沒有對(duì)該例進(jìn)行深度挖掘。
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