課程標(biāo)題：2020年湖州吳興區(qū)什么托福培訓(xùn)學(xué)校好

湖州吳興區(qū)托福是湖州吳興區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，湖州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州吳興區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

湖州吳興區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

相信很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的煩惱,孩子的作文口語(yǔ)化嚴(yán)重,不懂得用書(shū)面語(yǔ)表達(dá)。那你知道口語(yǔ)化用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?下面佛山美聯(lián)小編告訴你口語(yǔ)化用英語(yǔ)怎么說(shuō)，大家一起來(lái)看看吧!

【例】blood clot 血凝塊

【記】詞根記憶：clar（清楚，明白）+ify（…化）→清楚化→澄清

【記】和tooth（n. 牙齒）一起記

【記】發(fā)音記憶：“安神的”→那古老的旋律讓人心安神寧

［'baundri］n. 分界線；邊界

*combustion

【記】來(lái)自class（分類(lèi)）+ify（使…）→把…分類(lèi)

I lost my new book yesterday. 我昨天把新書(shū)丟了。(昨天丟的，現(xiàn)在找到與否沒(méi)說(shuō)明)

5.幾點(diǎn)注意

(1)have been(to)與have gone( to)的區(qū)別：have been(to)表示“去過(guò)某地(現(xiàn)在回來(lái)了)”，可用于各人稱(chēng)；have gone(to)表示“去某地了(說(shuō)話時(shí)某人不在當(dāng)?shù)?”，常用于人稱(chēng)，前者可與once ,never,several times等連用，后者則。如：They have been to Beijing twice.去過(guò)北京兩次。

【例】The Ancient Greeks used lenses to concentrate the sun's rays on dry leaves to light fire. 古希臘人用透鏡將太陽(yáng)光聚集在干樹(shù)葉上取火。

③He is fond of music.

*chink

與此同時(shí)，還可以不斷地適應(yīng)不同的發(fā)音，對(duì)你的聽(tīng)力會(huì)很有幫助。在聽(tīng)的同時(shí)，大家最好還要跟讀出來(lái)，在給定的語(yǔ)言環(huán)境下，融入其中，想象自己就是其中的一份子，而這還可以提高你基本的口語(yǔ)能力！

有了基本的目標(biāo)和精神覺(jué)悟后，還要有個(gè)符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃。學(xué)習(xí)方法因人而異，基礎(chǔ)不同的學(xué)生也應(yīng)該制定符合自身特點(diǎn)的計(jì)劃。

分類(lèi)歸總法：所謂物以類(lèi)聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。

The line chart below shows the changes in percentages of households that owned no car,one car and at least two cars in Great Britain during the period from 1961 to 2001.

③I didn’t know how to do it.What would be their ideas？

from the outset

【記】聯(lián)想記憶：ambul（行走）+ance（表性質(zhì)）→哪里有病人就走到哪里的車(chē)→救護(hù)車(chē)

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