新聞標(biāo)題：2020年杭州學(xué)雅思哪個(gè)學(xué)校比較好

杭州雅思是杭州雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，杭州市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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Assignment: Should heroes be defined as people who say what they think when we ourselves lack the courage to say it? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support。

所以，例子的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在人們從一個(gè)失敗的經(jīng)歷中學(xué)到了什么東西，而不是一個(gè)事情是怎么失敗的。

（E）10

B選項(xiàng)中，either后面是個(gè)名詞，而or后面是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，不平行。

分析：假設(shè)額外取出的11顆糖果中有x顆紅色，則綠色有11－x顆。要使總共取出的糖果中紅色的比綠色的多，則3＋x＞4＋（11－x）x＞6。所以在額外取出的11顆糖果中，最少要有7顆紅色的，才能使總的紅色糖果數(shù)量大于綠色糖果數(shù)量。

在課堂訓(xùn)練和平時(shí)的練習(xí)中，我們也會(huì)刻意訓(xùn)練考生識(shí)別修辭手法的能力，并通過(guò)一些典型例子的運(yùn)用讓學(xué)生在修辭手法的知識(shí)儲(chǔ)備上有更多的“遷移性”，從而可以舉一反三。

【作者觀點(diǎn)分析】

　　主謂一致就是指在英語(yǔ)句子中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱(chēng)和數(shù)的方面應(yīng)保持一致。很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的主謂一致了解不深，對(duì)定語(yǔ)從句和名詞性從句的主謂一致了解得更少，因此很容易犯錯(cuò)誤。下面就對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探討。

　　一、定語(yǔ)從句的主謂一致

　　一般來(lái)講，定語(yǔ)從句中的動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)方面應(yīng)該與它的先行詞保持一致。例如：

　　1．I am not one who is afraid of difficulty．我是個(gè)不怕困難的人。

C的問(wèn)題是it只能指代instrument，但這樣就和原句即A句的意思不相符了。原句的意思是從沒(méi)看過(guò)歌劇，而C的意思是從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)樂(lè)器。在SAT的選項(xiàng)中，凡是改變?cè)�句即A句的意思的選項(xiàng)一定是錯(cuò)誤的。

作者的觀點(diǎn)可以從第二個(gè)方框第二行persuade his/her audience that后面的那句話中找到。

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正確答案：B

“上海合作組織”是一個(gè)新生事物，今后成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)。

Have you had lunch?

Yet I will remember that as today\'s dead flower carries the seed of tomorrow\'s bloom so, too, does today\'s sadness carry the seed of tomorrow\'s joy.

文章的拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多，全部都是口語(yǔ)化的東西，雖然SAT沒(méi)有要求考生把作文寫(xiě)得像academic essay（學(xué)術(shù)論文）一樣，但要是一個(gè)閱卷者在批閱一份作文時(shí)候，感覺(jué)像是在聽(tīng)這個(gè)作者面對(duì)面地講話，他能給這個(gè)作文很高的評(píng)價(jià)嗎？而且，整個(gè)文章的句式死板單調(diào)，顯得很稚氣，不像是個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的中學(xué)生的作品。

疑問(wèn)句中推測(cè)往往用can或could

考查情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞不定式的完成式表推測(cè)的用法

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