課程標(biāo)題：2020年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)湖州

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)是湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，湖州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

如果認(rèn)為利大于弊好寫(xiě)一些，那么就在"+"里面選3條擴(kuò)展，在"-"里面選2條擴(kuò)展。

最后，感謝世紀(jì)友好的金利、關(guān)曉蕙、李馨源、王鋒、汪欣欣、李素素、張大川等各位編輯，是他們的工作使得本書(shū)能夠與大家見(jiàn)面。

wrap [rp] vt. 包裝；裹（make up, pack）

【記】詞根記憶：com（共同）＋mut（改變）＋e→換乘公共的車(chē)→坐公交車(chē)上下班

notorious [notris] a. 眾所周知的；臭名昭著的，聲名狼籍的

A：嗯…你想嘗點(diǎn)巧克力布丁嗎？太好吃了。

　　常用句子
　　How do you do! It\'s the first day I\'m on duty.
　　你好!這是我第一天上班。

　　Nice to meet you. I am the new software engineer.
　　很高興認(rèn)識(shí)你。我是新來(lái)的軟件工程師。

　　We all work together as a team.
　　我們像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作。

　　I hope we can get along well with each other, like a family.
　　我希望我們相處融洽，就像家人一樣。

　　I\'m new here, so I really appreciate your help and guidance.
　　我剛來(lái)，所以非常感謝你們的幫助和指導(dǎo)。

以上這三個(gè)方法同樣適用于弊大于利的觀(guān)點(diǎn)，也就是要把"利"削弱掉。

他們之間主要的異同點(diǎn)是什么?

What are the main differences and similarities between them?

港區(qū)在其繁榮的時(shí)期曾是主要的工商業(yè)活動(dòng)中心。

typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）

documentation [dkjumenten] n. 文件（file）

　　我很高興能來(lái)這里上班。

【例】They are having a brief staff meeting. 他們正在開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的職員會(huì)議。

A：你買(mǎi)打折的運(yùn)動(dòng)衫了嗎？

　　冥想有助于理清思路，更好地放松，也是獲得靈感的好方法。

shrink [raltk] vi. 收縮，縮�。╠windle）

俗話(huà)說(shuō)：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對(duì)于那些重點(diǎn)的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時(shí)復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過(guò)多的機(jī)械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個(gè)形容詞時(shí)，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時(shí)，可換一句話(huà)There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫(xiě)單詞復(fù)習(xí)效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)與激活英語(yǔ)詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，從而在實(shí)際語(yǔ)言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強(qiáng)詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

160. Relate to…感同161. 身受

Relate指“與….系”，不過(guò)是指怎樣的關(guān)系呢？字在對(duì)話(huà)中的用法是relate to….指的“感同身受的體會(huì)”。說(shuō)法常常可以聽(tīng)到。

A：I’m afraid to flying. 我害怕坐飛機(jī)。

B：I can relate to that. I have nightmares about plane crashes.

我能體會(huì)。我作噩夢(mèng)會(huì)夢(mèng)到墜機(jī)。

Relate to 也可以用來(lái)表達(dá)“溝通上有共識(shí)”。若是“代溝”（generation gap），或是觀(guān)念不同而溝通上的，你就可以用上下面的這句話(huà)。

A：I have trouble relating to Carol. 我跟卡羅溝通很難。

B：Maybe it’s because she’s 30 years older than you.

或許這是她比你年長(zhǎng)三十歲。

162. On a moment’s notice 臨時(shí)通知

Notice是“通知，注意”的意思，on a moment’s notice指“到了最后一刻，才臨時(shí)來(lái)的通知”。通常醫(yī)生是最容易被臨時(shí)通知出診的行業(yè)了。

A：He’s a great doctor. He’s always there on a moment’s notice.

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