課程標(biāo)題：2021年湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)有哪些

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)是湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，湖州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

湖州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

到了餐廳，隔壁女孩手一抬，“waiter(服務(wù)員)，麻煩你幫我們多加一張table(桌子)！”

外企員工(含海歸)說(shuō)話中英文夾雜，老早就被人吐槽過(guò)了，現(xiàn)在連美劇看多了、論壇混久了的人也是如此，動(dòng)不動(dòng)就吐出“這人好low(庸俗)哦”“這真是一個(gè)surprise(驚喜)”這樣的語(yǔ)句。

《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：高中英語(yǔ)應(yīng)“側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力”。因此，閱讀理解在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要地位。閱讀理解一直是歷年高考英語(yǔ)卷中的重頭戲，可以說(shuō)，閱讀理解水平高是在英語(yǔ)考試中致勝的關(guān)鍵。因此，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

任務(wù)分工：各小組負(fù)責(zé)關(guān)注一種瀕危動(dòng)物，具體了解：它們的形態(tài)特征（附圖片）、生活習(xí)性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動(dòng)物的建議和保護(hù)措施。

所以講之前，速度放慢，好好聽明白別人講話的重點(diǎn)，然后逐漸去應(yīng)答。 或者你可以在回答之前加一些前綴用于你來(lái)思考， 比如說(shuō)：

多背誦

What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.

Just last week I received an invitation, via email, to plug a product which wouldheat my swimming pool, if I had one, which I do not.

BEC口語(yǔ)考試決不能臨陣磨槍，口語(yǔ)是在平時(shí)的反復(fù)練習(xí)中逐漸提高的，想口語(yǔ)考試取得好成績(jī)，考前必須找一個(gè)同伴，一同練習(xí)口語(yǔ)。這樣可以互相指出缺點(diǎn)，共同提高，事半功倍。在同伴面前試講，還能克服心理緊張，提高考試時(shí)的自信。

春天是一個(gè)五顏六色、百花盛開的季節(jié)，看那迎春花開了，黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!\"一朵朵桃花綻開了笑臉，這美麗的桃花給公園增添了許多生機(jī)，桃花有很多顏色，有的是玫紅的，有的是粉紅的，還有雪白的。玫紅色的桃花是那么嬌滴滴的，而粉紅色的桃花呢卻是那么的羞澀像含羞草一樣，可不是所有的桃花都是那么的嬌氣。看那白色的桃花是那樣的大氣都競(jìng)相開放，迎接春雨的洗禮。更讓人喜歡的是油菜花，遠(yuǎn)看就像鋪上了無(wú)邊無(wú)際的黃地毯。春天好美麗呀!

我沒想到會(huì)里看見你。

32.We seem to run into each other often lately.最近好像經(jīng)常碰面。

33.Our paths have finally crossed.終于碰面了。

34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個(gè)招呼。

Steven，你可以簡(jiǎn)單地告訴我臺(tái)灣零售市場(chǎng)的現(xiàn)況嗎？

S: Well, as per capita income goes up and up, the growth sector seems to be in the to-end.

唔，由于每人的平均收入不斷地增高，市場(chǎng)的發(fā)展領(lǐng)域似乎偏向于高價(jià)位商品。

J: Retail is going upscale here? Taiwan is certainly growing more quickly than I had imagined.

　　report v. 報(bào)到

And I can choose to receive messages from non-friends.

5. 反復(fù)跟讀，細(xì)聽并模仿發(fā)音，包括單詞發(fā)音、句子停頓及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

全面發(fā)展integrated development

做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：

1.快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解。不了解全文，很難判斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯(cuò)誤。

2.充分運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處。

3.重視整體和語(yǔ)境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系。

179. Clothes make the man. 人要衣裝。

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