新聞標(biāo)題：杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)班

韓語培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級是杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的韓語中級培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的韓語中級培訓(xùn)學(xué)校。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

    先看一下大概的學(xué)習(xí)步驟：（注：設(shè)定學(xué)習(xí)者為沒看過韓劇，完全沒接觸過韓語而突然要學(xué)習(xí)它的人，也就是零基礎(chǔ)的人。）1、學(xué)習(xí)語音2、學(xué)習(xí)基本語法，了解韓語大體的語法構(gòu)成。3、通過閱讀大量中韓對照的文章積累常用單詞（不需要背），并鞏固語法，練翻譯能力。4、開始練聽力，磨耳朵，并開始攻大量詞匯，目標(biāo)是10000個單詞，對單詞進(jìn)行分類，并理解韓語詞匯的構(gòu)成。5、有了大量詞匯基礎(chǔ)，繼續(xù)深入語法，多練閱讀和聽力。6、有了詞匯和語法的基礎(chǔ)，有了閱讀和聽力所積累下來的語感，開始強(qiáng)化說和寫。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)班

     其實(shí)平時對話時，復(fù)雜的長句子說的不是很多，簡單的話非要說得高深莫測反而效果不好。如果是你特別喜歡的演員演的新劇，那么我覺得你第一遍看的時候可能注意力都在你偶像身上，也就是說光顧著看畫面和理解劇情了，你不可能注意聽其中的句子。所以這種劇如果劇情不錯，那么可以多看幾遍，從第二遍第三遍中學(xué)習(xí)。

     為什么我提倡先學(xué)語法呢?因?yàn)�，漢語和韓語的語法體系很不同，就算你所有單詞都懂了，你還是看不懂句子。而且，韓語的單詞在句子中會根據(jù)不同的需要進(jìn)行語法變形，不懂語法的話，遇到進(jìn)行了語法變形的詞，就算查字典也查不出是什么意思。

     韓國語的發(fā)音對于南方人，尤其是粵語使用者來說，不是特別困難。而且大家也不用特別注重發(fā)音與母語使用者的一致性，畢竟如果聽老外講中文還是帶點(diǎn)外國腔，還是很可愛的。碰到像大山這樣的，反而讓我們這些中文使用者感到壓力很大。

    抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如"I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)。 外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等等。

     理解韓語字結(jié)構(gòu)。對于初學(xué)者而言，首先要理解韓語的字結(jié)構(gòu)。所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu)，這里的A=輔音，B=元音，C=收音(韻尾)書寫的時候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。書寫的順序是先左后右，先上后下。比起中文，韓語不用筆畫問題(因?yàn)樽帜付己芎唵�，沒有復(fù)雜的筆畫順序) 。所以韓語的書寫還是很簡單的。

    我非常鼓勵學(xué)員參加每年一次的韓國語能力考級(KPT)，一方面給自己學(xué)習(xí)有一個壓力，另一方面檢驗(yàn)一下自己掌握韓語的水平，通過了考試也是對自己學(xué)習(xí)的一個肯定吧。對于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語的學(xué)生關(guān)心KPT等級考試，大體說來每半年堅持學(xué)習(xí)突破1級，考過KPT四級最快也應(yīng)該要學(xué)業(yè)余兩年的。

     ’ ‘’ . ‘’ ‘’ .類似于“”的情況只有以前將“(下絆)”這個單詞列入到了標(biāo)準(zhǔn)語中。“(下絆)”就是比喻對已經(jīng)同意或者約好的事情而搞另一套的詞，和“”相比被使用的意思有些不同，但是最近卻成為被另外列入標(biāo)準(zhǔn)語的新造詞。

     首先，說必須要發(fā)音準(zhǔn)，而初學(xué)者往往耳朵對這門全新的語言來說耳朵的靈敏度是不夠的。不可能真的聽得很準(zhǔn)，需要一段時間的訓(xùn)練，才能真正聽準(zhǔn)每個音。

     不斷地進(jìn)行這樣的過程，看的文章多了，自然而然就會積累了一定數(shù)量的單詞，同時也鞏固了語法和句型。另外，也培養(yǎng)了一定的翻譯能力。有些人學(xué)外語，學(xué)了很久都看不懂一篇文章，考試最怕閱讀，就是因?yàn)榫毜蒙佟?/p>

     提醒注意一點(diǎn)的就是，對于初學(xué)者來說，首爾地區(qū)女性的發(fā)音是比較理想的模仿對象。不過，語音語調(diào)隨著以后學(xué)習(xí)的深入，特別注意參考電視劇中出現(xiàn)人物的語調(diào)，對于你說一口純正的韓語是很有裨益的。

     這種情形也適用于英文, 學(xué)幾年 英文之后我們完全可以讀出來所有的英文單詞, 或許我們讀得不是100%準(zhǔn)確, 但讀得八九不離十. 因?yàn)槲覀冋莆樟撕芏嘤⑽膯卧~, 從中也學(xué)到了發(fā)音規(guī)律. 比如英文a的發(fā)音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow這個單詞之后也大致可以猜測應(yīng)該讀[kro]或者[krau].

     慣用句，諺語，成語都有這樣一個特點(diǎn):它們往往很形象，只要學(xué)過了，下次遇到時挺容易可以想起它的意思，但如果你沒學(xué)過的話，一般遇到它們時卻很難猜出它們具體是什么意思。所以，我們的應(yīng)對招數(shù)就是預(yù)先學(xué)一些，做到有備無患。

     說必須要語調(diào)準(zhǔn)。沒可能從一開始就知道每一句話的調(diào)要怎么發(fā)，就算是課本上的調(diào)也不一定準(zhǔn)，哪怕拼命去模仿，也模仿不像。原因同上，耳朵的靈敏度不夠。在這種情況下，哪怕每天高聲朗讀，學(xué)來的也只會是朗讀式的口語。

     愛看韓劇、愛聽韓國歌的同學(xué)在娛樂的同時就能輕松地接受多生動有趣的韓語知識，愛上網(wǎng)的同學(xué)可以到網(wǎng)上去看新聞、查在線字典。

     提醒注意一點(diǎn)的就是，對于初學(xué)者來說，首爾地區(qū)女性的發(fā)音是比較理想的模仿對象。不過，語音語調(diào)隨著以后學(xué)習(xí)的深入，特別注意參考電視劇中出現(xiàn)人物的語調(diào)，對于你說一口純正的韓語是很有裨益的。

     下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。1 先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說明、議論的文章。2 先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事3 先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。4 先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事。5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章;后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。7 先力求把文章寫長，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

     當(dāng)然，一開始你什么都不懂，能分析出來的東西不多，比如你剛學(xué)主格助詞時，你只能找出句子的主語是什么，但你越學(xué)越多時，你就可以把一條句子分析得一清二楚了，接下來，有什么不懂的單詞，查一下字典就沒問題了。

     中國有句古話“勿以善小而不為”，這里我想說“勿以它小而不學(xué)”。“它”是誰呢?是課堂上老師偶爾提及的發(fā)音小知識，零星的語法結(jié)構(gòu)，原版韓劇里聽到的一個新鮮的小句子，超市里韓國餅干盒子上用韓文標(biāo)注的成分表……雖然我們沒有身在韓國，但周圍星星點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源并不匱乏。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語中級就來杭州轉(zhuǎn)塘韓語中級培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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