課程標(biāo)題：2020年金華專業(yè)托福培訓(xùn)學(xué)校

金華托福是金華托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，金華市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，金華托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

金華托福培訓(xùn)學(xué)校分布金華市婺城區(qū),金東區(qū),蘭溪市,義烏市,東陽(yáng)市,永康市,武義縣,浦江縣,磐安縣等地,是金華市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

inert [nrt] a. 惰性的（inactive）

史蒂夫：不過我要謝謝你。

女店員：很遺憾，沒能給您任何服務(wù)。

詳細(xì)解說

?“either”在本對(duì)話中用作副詞，表示“也”，表此意時(shí)，它與“too”的不同之處在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有兩個(gè)發(fā)音。

地方題目也是�？碱}型，變換方式相對(duì)較少，比如有：the city you live (Longman p.31)，a city you have always wanted to go (TOFEL ibt 08.02.02)，your favorite place when you were a child (TOFEL ibt 08.03.08)等等。

【記】來自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

stylistic [stalstk] a. 格式上的；體裁上的

【搭】supreme court 最高法院

A：你買打折的運(yùn)動(dòng)衫了嗎？

2.可解決：出現(xiàn)的缺點(diǎn)很容易就可以解決。

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替漲落

摘 要：圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

material [mtril] n. 材料（stuff）；［常pl.］原料 a. 物質(zhì)的；身體上的（physical）；重要的（crucial）

I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems
我們已意識(shí)到潛在的問題，并采取了全面的預(yù)防措施。

【例】That party was wack; there was a buncha lords there. [University of Massachusetts, Amherst, MA]

【記】來自拉丁文astus（靈活）

uined (ruint) (adj)

金華托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來金華托福培訓(xùn)學(xué)校

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