新聞標(biāo)題：嘉興南湖區(qū)哪學(xué)日語N1N2N3好

日語培訓(xùn) 嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3是嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，嘉興市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。將清音按照發(fā)音規(guī)律排列在一起，再加上撥音“ん”構(gòu)成的字母表叫做“五十音圖”。

     避免被太專的文章纏住：進(jìn)行練習(xí)的閱讀材料不要選得太專，如專業(yè)詞匯過多的文章等，科普知識(shí)類的文章比較合適。

     用“三最練習(xí)法”讀單詞、讀句子和文章! 經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦操練之后，當(dāng)你一旦用日語與日本人交流時(shí)，稍微一緊張最大聲自然變成“正常音量”，最快速就變成了“合適穩(wěn)定的語速”，最清晰則變成了“略顯含糊的日語最高境界”。

     推薦的記憶方法：和詞匯差不多，通過例句背誦文法條目，反復(fù)記憶的同時(shí)，標(biāo)記重難點(diǎn)。文法的記憶相對(duì)簡單，平時(shí)帶著多翻翻自然就背上了。

    聯(lián)想記憶法：記憶假名來源的漢字。例如「あ」來源于“安”字，「ぬ」來源于“奴”字，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。

     聽力：聽力是訓(xùn)練起來比較費(fèi)時(shí)比較痛苦的一項(xiàng)。有的同學(xué)一開始覺得聽力好難啊，然后就產(chǎn)生了畏難情緒，再也不敢訓(xùn)練了。其實(shí)聽力的訓(xùn)練是哭著進(jìn)去，笑著出來的。

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    日語作為一種粘著語（著/こうちゃくご），其主要特點(diǎn)如下：1、日語依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。

    如果氣在頭上罵人的話，頂多也就說誰誰蠢的像頭豬，壞的像老鼠、垃圾之類。記得在前些年，沖繩縣仲井真弘多知事與日本政府就美軍基地搬遷的問題舉行談判，談得非常不順，以至令老先生非常惱火。在回答記者的采訪時(shí)，老人顫抖著嘴唇說：我真想罵他們，但是真怕臟了我的嘴。老先生憤怒之極也就只能說到這份兒上了。

    可能很多滬友都是現(xiàn)在采用的羅馬字輸入「ロマ字入力」，也就是說先輸入對(duì)應(yīng)的英文字母，然后被自動(dòng)轉(zhuǎn)換成日語。其實(shí)還有一種模式是假名輸入「かな入力」，也就是說可以直接輸入對(duì)應(yīng)的假名。

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    第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法，你的日語才流利、才悅耳動(dòng)聽！ 你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量！

    五十音圖就是日語的“字母”，字母都沒記住，何談?dòng)泦卧~，更不要說具體的使用了。即使通過看劇看動(dòng)漫學(xué)會(huì)了一些詞匯和句子的讀音，不會(huì)寫不會(huì)拼，并不利于長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。打好五十音的基礎(chǔ)，才能有效地在看劇看動(dòng)漫的過程中積累學(xué)習(xí)。

     在做題中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多題目是重復(fù)出現(xiàn)的，就要重點(diǎn)記憶這些詞匯，這樣做題的準(zhǔn)確率會(huì)越來越高。我們對(duì)于文字部分的目標(biāo)分是90分。

    而擁有以下姓氏的日本人，如：東條、南條、北條、九條、十三條等姓，一看也就知道他們的祖先則可能是城市居民（町人），住在或東或西、或南或北的某條（如九、十三條）街上。以居住地為姓氏的古樸方式在中國古代也很流行。

     最重要的一點(diǎn)就是，不管是有圖還是無圖的考試，一定要聽好問的是什么問題。這是最重要的!最后就是答題卡上涂圈的事情了：有圖的只涂一個(gè)圈，而無圖的，要涂4個(gè)圈(也就是說，除了上面一行涂一個(gè)正確的以外，還要把下面一行的另外三個(gè)圈也要涂上，可千萬不要忘記了)。

     當(dāng)然最讓我獲益的是我學(xué)到了很多最新的教授日語的方法。大部分人會(huì)認(rèn)為只要外語說得好就可以教別人，我認(rèn)為不然。

     “最大聲”可以幫助你克服羞怯和自卑，說出自信與豪邁，同時(shí)訓(xùn)練聽力!“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓!“最快速”可以強(qiáng)行鍛造你 的口腔肌肉，使之早日中日同化!這個(gè)方法也可以大大改進(jìn)你說漢語的能力!

嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語N1N2N3就來嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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