新聞標(biāo)題：2019年山東sat培訓(xùn),濟(jì)南sat培訓(xùn)

濟(jì)南槐蔭區(qū)sat是濟(jì)南槐蔭區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濟(jì)南市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南槐蔭區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

濟(jì)南槐蔭區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

但當(dāng)我們目標(biāo)明確，勇往直前的時(shí)候，其中的辛苦就會(huì)變得微不足道。希望考生都有水的精神，抱定奔流入海的目標(biāo)，一路前行。

【記】發(fā)音記憶：“苦行”→苦行僧盤腿在墊子上打坐

scatter [sktr] v. 分散，驅(qū)散（*irregularly distribute, disperse）

【例】Although this might seem to be a digression, the professor is using an example to explain why plants that are grown in water must have gas bubbled through the water. 表面看來(lái)這好像是題外話，實(shí)際上教授是在用這個(gè)例子來(lái)解釋水生植物為何必須在水中產(chǎn)生氣泡。

【例】Before I go on to the biochemical specifics of how this works, let me provide a figurative example. 我先打一個(gè)比方，接著再具體解釋這怎么發(fā)生了生化作用。

這是一個(gè)people類的考題，我們拿到一個(gè)題目后，腦海中應(yīng)該立刻浮現(xiàn)出最基本的答題框架： topic sentence + supporting ideas.

It was something new in warfare .

【記】來(lái)自engage（v. 從事；吸引）

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 烏鴉對(duì)某些食物有明顯的偏好。

that candy bar. Do you mind if I use the restroom to wash up before we leave?

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

【搭】freeze over （水池、湖等）結(jié)冰；freeze up （機(jī)器、引擎中的水）結(jié)冰（使機(jī)器無(wú)法工作）

【例】She must have been a temporary worker. 她肯定是個(gè)臨時(shí)工。

【參】decomposition（n. 分解）

托福寫作中，利弊話題的討論也是�？碱}型之一，下面，大家整理托福寫作利弊題的論證思路，希望對(duì)大家有所幫助

distant [dstnt] a. 遠(yuǎn)離的，遙遠(yuǎn)的（faraaway, remote）；疏遠(yuǎn)的

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