新聞標(biāo)題：2019年濟(jì)南哪里學(xué)初中生學(xué)編程

濟(jì)南初中生學(xué)編程信息 濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是濟(jì)南青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

MIT的ScratchJr是Scratch編程語言中的一款專門為學(xué)前兒童開發(fā)的iPad應(yīng)用,目前也有android應(yīng)用,適合5-7歲孩子學(xué)習(xí)編程。

錢學(xué)森老先生也曾在《書信》中提到這樣一個(gè)觀點(diǎn)，科學(xué)與藝術(shù)是結(jié)合的，科學(xué)創(chuàng)新的思想火花往往都來自于形象思維。所以科學(xué)技術(shù)工作者要有一點(diǎn)文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，而文學(xué)藝術(shù)家要懂一點(diǎn)兒科學(xué)知識(shí)。

人工智能所涉及的領(lǐng)域越來越多，范圍越來越廣，人們或許開始擔(dān)心，“AI取代人類”這樣的言論越來越真實(shí)了。

據(jù)中國(guó)教育報(bào)報(bào)道，如今一個(gè)人一年的信息接收量相當(dāng)于17世紀(jì)英國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主17年閱讀量的總和。

基于這點(diǎn)，編玩邊學(xué)開創(chuàng)了少兒編程界的“哈克尼斯小班”教學(xué)模式，在線1對(duì)6，更多分享和互動(dòng)。

未來，無論是個(gè)人或整體，人類必須面對(duì)從未遇到的事物，像是超高智能機(jī)器、能夠精確操縱自己情緒的算法、急速襲來的人工氣候?yàn)?zāi)難，以及每過十年可能就得換個(gè)專業(yè)。這很可能會(huì)給我們和孩子帶來極大的壓力。

而玩游戲成癮導(dǎo)致的學(xué)業(yè)荒廢、安全隱患等層出不窮的案例更是讓父母?jìng)儗⒂螒蛞暈楹樗�猛獸，使用各種手段極力制止孩子玩游戲。

事實(shí)上，他們會(huì)意識(shí)到，失敗其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

然而程序員真的只是大家看到的這樣嗎?

杰出人物在磨礪自身技能，在逼著自己發(fā)展，特別是發(fā)展那些在他們所在行業(yè)和領(lǐng)域中十分尖端的技能時(shí)，往往會(huì)感受到巨大的個(gè)人成就感，這也是他們永遠(yuǎn)不會(huì)感到厭倦的原因。

正因如此，近一兩年，在許多地方，包括少兒機(jī)器人在內(nèi)的各種少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如雨后春筍般出現(xiàn)。

用戶發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運(yùn)行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運(yùn)行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評(píng)論的功能。國(guó)內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運(yùn)行的網(wǎng)站，方便國(guó)內(nèi)愛好者和孩子們對(duì)作品進(jìn)行交流。

此次進(jìn)行“自古英雄出少年--福布斯中國(guó)30歲以下創(chuàng)業(yè)者”分享的7位分享嘉賓分別是唐傲（喂車科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家）、阮智敏（易民宿科技創(chuàng)始人兼CEO）、郝祥林（編玩邊學(xué)創(chuàng)始人兼CEO）、葉子昂（金斧子合伙人）、蔡珩（星戰(zhàn)TV聯(lián)合創(chuàng)始人）、李軍配（啟威生物科技聯(lián)合創(chuàng)始人）、雷雨（“自閉癥兒童攝影計(jì)劃”發(fā)起人，NANOxARCH創(chuàng)始人）。

假如你的孩子有編程相關(guān)的技能，那么到那時(shí)，即便他面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境，也可以無所畏懼。

通過動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)，以游戲過關(guān)的方式，從感知、分析、描述、分解、構(gòu)建、總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序。培養(yǎng)孩子基本的編程思維，以及用邏輯思維分析問題、解決問題的能力；提升孩子的專注力以及創(chuàng)造力；激發(fā)孩子對(duì)編程語言的興趣，大部分孩子學(xué)完本階段課程后邏輯思維能力和表達(dá)能力有顯著提升。

GraceHopper，1928年大學(xué)畢業(yè)于瓦薩學(xué)院，并取得數(shù)學(xué)與物理雙學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后隨即進(jìn)入耶魯大學(xué)研究所就讀，于1930年取得碩士學(xué)位。

當(dāng)今社會(huì)，“格子襯衫”、不善著裝、不會(huì)打扮仿佛已經(jīng)成為了程序員的代名詞。

對(duì)于孩子而言，寫作和編碼實(shí)際上是可以并駕齊驅(qū)的，當(dāng)他們學(xué)會(huì)編寫代碼和創(chuàng)建數(shù)字講故事時(shí)，便可獲得提高他們寫作能力的技能，同時(shí)在這個(gè)過程中，寫作的興趣也會(huì)大大提高，從而建立起對(duì)寫作的信心。

相比于像C、C++、和Java這些編程語言，Python語言的語法比較簡(jiǎn)單，非常適合青少年作為入門語言來學(xué)習(xí)代碼編程。

濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。

濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。

濟(jì)南童程童美學(xué)員們?cè)诮虒W(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，成功完成一個(gè)又一個(gè)樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)初中生學(xué)編程就來濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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