孩子對繪畫有一定的天分，家長們都會很高興的，那么當(dāng)孩子的繪畫水平到了一定程度的時候，就需要通過外界的一些學(xué)習(xí)方法來加以培養(yǎng)的額，那么寫生就是一種比較不錯的培養(yǎng)孩子繪畫水平的方式，具體怎么用寫生來培養(yǎng)孩子的繪畫水平就請看下面的文章學(xué)起來吧!
當(dāng)孩子的繪畫能力由“記錄階段”進(jìn)入寫實階段的時候，這就標(biāo)志著孩子的智力也隨著飛躍。孩子在寫生過程中需要用自己大腦去觀察并思考物體的透視現(xiàn)象，物體的主體深度和物象的比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)特征等等，當(dāng)孩子對物體的認(rèn)識及感知內(nèi)容了解的越多的時候，造型能力也會隨著提高。
外出寫生有助于孩子的提高繪畫能力。孩子在寫生的過程中可以訓(xùn)練其敏銳捕捉對象特征的能力，使孩子獲取新的知識，同時提高孩子概括表現(xiàn)物體的能力，增強(qiáng)孩子對形象的思維、邏輯力和創(chuàng)造能力，并使它們?nèi)姘l(fā)展。
教導(dǎo)孩子寫生并不是人們所認(rèn)為的捷徑，教導(dǎo)孩子學(xué)生主要的是如何正確的引導(dǎo)孩子，根據(jù)每個孩子的實際情況，把他們的能力誘發(fā)出來，這都需要老師及家長的相互配合。當(dāng)孩子學(xué)會了寫生，孩子的許多行為習(xí)慣都會隨著改變，這是父母要關(guān)注的，孩子不論是往好的方面還是不好的方面，這都需要父母關(guān)注及愛。
一般來說孩子在3~4歲的時候都處于繪畫的象征繪畫階段，寫生有助于孩子學(xué)會觀察及表現(xiàn)物體想象，掌握畫的抽象概念。例如：孩子繪畫僅僅停留在畫簡筆畫的階段的話，那么孩子所畫的話就會逐漸走向形象概念化的道路，這是繪畫當(dāng)中的一個錯誤方向。
有兒童心理學(xué)家研究分析認(rèn)為：孩子寫實能力一般在7~9歲的時候才具備，因此要孩子學(xué)寫生畫是不可能的。但是根據(jù)對一些孩子的觀察及測試，倘若父母有意識的對4歲的孩子用實物來進(jìn)行引導(dǎo)及觀察，鼓勵孩子用自己的表現(xiàn)方法來表達(dá)自己的畫，剛開始的時候可盡量多用孩子能夠記住的抽象符號去表現(xiàn)。
當(dāng)孩子通過自身的觀察，能感受到實物的特征，此時孩子就會知道所畫物象要用怎樣的形式去畫了，孩子的觀察、記憶及表現(xiàn)能力都會相應(yīng)的提高。到孩子5~6歲的時候，孩子就具備了根據(jù)對象具體特征來寫生的能力了，此時孩子的客觀寫實能力就會相應(yīng)的快速提高。
