新聞標題：江陰專業(yè)學(xué)托福的學(xué)校

江陰托福是江陰托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，江陰市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

江陰托福培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

(E)than did fans in

許多同學(xué)對怎么樣寫結(jié)尾段落也感到茫然。

三封推薦信。其中二封必須來自目前或以前的上級領(lǐng)導(dǎo)，另一封可來自現(xiàn)在的同事。

網(wǎng)上學(xué)習是一種新的學(xué)習知識的方法，網(wǎng)上課程靈活，便宜，省時。有了這些優(yōu)勢，我相信網(wǎng)上學(xué)習在將來會更受歡迎。

因此，對這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗，預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑，然后再決定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過。這個思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過程。

但不管怎樣，開始段落該有的東西還是有了，一個閱卷者想要找的東西在第一段都提到了。

peculiar institution.

在第一段，作者并沒有直接點題，而是說了幾句“廢話”來逐步過渡到自己的中心論點上。

　　3 Allow me to introduce myself. 我來自我介紹一下。

　　A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.

　　B: Good to have you as part of the team.

　　甲：我來自我介紹一下。我的名字是喬納森，叫我約翰就好。

　　乙：很高興你成為小組的一員。


　　4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行銷部的新人。

　　A: We haven\'t met. I\'m Matt, the new guy in Marketing.

　　B: Nice to meet you, Matt. I\'m Lucy. We are in the same department.

　　A: Really? What do you do here?

　　B: I am responsible for selling.

　　甲：我們還沒見過。我叫馬特，是行銷部的新人。

　　乙：很高興見到你，馬特。我是路西，我們在同一個部門。

　　甲：真的嗎？你在部門里負責什么？

　　乙：我負責銷售。

　　■ Plus Plus:

　　We haven\'t met.的意思是“我們還沒正式見過面”。后面也可以加上表示“尚未”的yet，通常用于陌生同事間的相互介紹。

Nails are constantly regenerating .

這是一個典型的錯句，句中用the title of this book和that book做比較，這顯然是不可比的。正確的比較應(yīng)該是：

(C)were absent so often; that I was afraid she might be

Ellen Sue Stern, The Indispensable Woman, 1988

這些作者，在深刻把握寫作要求的基礎(chǔ)上，能夠鮮明地表達自己的觀點，都能夠選擇非常具有說服力的例子來證明自己的觀點。

第三步是確定例子

SAT真題特別喜歡在復(fù)數(shù)謂語動詞前弄個復(fù)數(shù)名詞來迷惑考生，其實雖然這個復(fù)數(shù)名詞和句子的謂語動詞雖然放在一起，但二者間無任何實質(zhì)聯(lián)系。我們要牢牢記住，句子的主語后一旦有逗號，則謂語部分只能在第二個或第三個逗號后。所以，碰到這類試題時，不管干擾信息多長，我們要緊緊抓住的是在第二個或第三個甚至是第四個逗號后找出的謂語，看其是否與主語的數(shù)相吻合。

因此，對這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗，預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑，然后再決定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過。這個思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過程。

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