焦作cma學校隸屬于cma教育科技有限公司，是焦作文化集團股份有限公司旗下財務教育品牌，專注財務培訓職業(yè)教育，致力于培養(yǎng)面向全企業(yè)的財務,出納,會計主管,注冊會計師,財務總監(jiān),等方面的中高端財務人才。焦作cma學校通過多年努力，在業(yè)界獲得了廣泛的關注。

專注會計培訓鑄就中國會計培訓品牌

國內(nèi)專業(yè)財務會計培訓學校

焦作cma學校于1992年成立，專注于會計培訓，是國內(nèi)專業(yè)財務培訓學校，堪稱會計培訓界的黃埔軍校。

強大的會計教學團隊

由中國會計培訓大咖高洛峰領銜的教師團隊，匯聚業(yè)內(nèi)名師，出版的教材成為各大考試實戰(zhàn)最受歡迎和實用性的學習資料。

培訓財務人才多

焦作cma學校已累計培養(yǎng)財務數(shù)百萬名，在校生五千余人。

靠譜的企業(yè)合作

十年累計，2000余家用人合作企業(yè)，百度、全職網(wǎng)、新浪、搜狐、人人網(wǎng)、中關村在線、晉江文學……

會計培訓校區(qū)大

焦作cma學校校區(qū)，占地一萬多平，3棟教學樓，2棟宿舍樓，上海校區(qū)占地兩千余平，同時容納在校生近兩千人！

學員就業(yè)牛

截至2016年6月學員平均就業(yè)薪資高達6057元�。ù私y(tǒng)計為初始就業(yè)薪資，真實可查，并非工作跳槽后統(tǒng)計）

會計職能，是指會計在經(jīng)濟管理過程中所具有的功能。作為“過程的控制和觀念總結”的會計，具有會計核算和會計監(jiān)督兩項基本職能，還具有預測經(jīng)濟前景、參與經(jīng)濟決策、評價經(jīng)營業(yè)績等拓展職能。

對于用“遲發(fā)年終獎”來“防止人才跳槽”這一做法，網(wǎng)上評論幾乎是一邊倒的觀點，都認為企業(yè)的這種做法不可取。企業(yè)要留住員工，就要拿出自己的誠意。用推遲發(fā)放年終獎的損招要挾員工，不僅于事無補，還會激起員工的逆反心理，搞不好弄巧成拙，加速了員工的流失。

某種產(chǎn)品應分配=該種產(chǎn)品的材料定額÷消耗量(或定額成本)×分配率也可以采用其他分配方法。如：產(chǎn)品產(chǎn)量或重量比例分配法。

下面說說更重要的機會成本。

機會成本是看不到的成本，比如在同樣的時間里，你選擇了去網(wǎng)吧玩電腦，看似你只是失去了幾元錢上網(wǎng)費，其實你是拿學習的時間去交換的，假如你處于高三的狀態(tài)，如果學習是目前有價值的事情，也就是說你丟棄了這個有價值的事情，而選擇了另外一個種價值相對較低事情。

案例

張女士在某企業(yè)任職，2019年1月-12月每月在某企業(yè)取得工資薪金收入16000元，無免稅收入；每月繳納五險一金2500元，從1月份開始享受子女教育和贍養(yǎng)老人專項附加扣除共計3000元，無其他扣除。

審查時注意兩個方面的問題：

第一、非生產(chǎn)耗用材料記入產(chǎn)品成本。如果成本計算單直接材料金額大于材料成本分配匯總表的分配金額，應進一步查明原因，審查材料使用對象有無將非產(chǎn)品耗用材料記入產(chǎn)品成本。但企業(yè)會計人員如果有意識地擠占產(chǎn)品成本，在耗用材料進行分配時，就會將非生產(chǎn)耗用材料直接分配到產(chǎn)品成本，使得成本計算單和材料分配匯總表金額相等。核對材料分配表若不能暴露問題，可采取通過非生產(chǎn)性項目的審查，即采用“反查法”的方法進行審查，查明問題后，按照誰耗用誰負擔的原則，進行納稅調整。

房地產(chǎn)企業(yè)會計信息作為其經(jīng)濟管理信息系統(tǒng)中的核心部分，在企業(yè)的生產(chǎn)活動中發(fā)揮著巨大的作用。具體表現(xiàn)有三方面：

借款利息=借款期間內(nèi)的累計積數(shù)×日利率

會計主管崗位的職責一般包括：

(1)具體領導單位財務會計工作;

(2)組織制定、貫徹執(zhí)行本單位的財務會計制度;

(3)組織編制本單位的各項財務、成本計劃;

(4)組織開展財務成本分析;

(5)審查或參與擬定經(jīng)濟合同、協(xié)議及其他經(jīng)濟文件;

(6)參加生產(chǎn)經(jīng)營管理會議，參與經(jīng)營決策;

(7)負責向本單位領導、職工代表大會報告財務狀況和經(jīng)營成果;

(8)審查對外報送的財務會計報告;

(9)負責組織會計人員的政治理論、業(yè)務技術的學習和考核，參與會計人員的任免和調動。

3.出納崗位的職責是什么?