新聞標(biāo)題：2019年晉中附近小學(xué)作文培訓(xùn)多少錢

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

晉中榆次區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布晉中市榆次區(qū),介休市,榆社縣,左權(quán)縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。

4難忘的小學(xué)生活作文600字篇三光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。 在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖 國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學(xué)都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場 上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。

這三種是最常用到的手法，把景物比喻成一個人，它的狀態(tài)一下子就出現(xiàn)了，而比喻也讓我們想象得到景物，排比則可以增強文章的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。

教師適當(dāng)?shù)募�勵能讓一些差生得到鼓�?看到希望;讓一些中等生可以更好地鞏固和提高自己的作文能力;還可以激發(fā)上等生的競爭意識。

3 拓寬素材積累空間促使學(xué)生建立素材“信息庫”，對素材進(jìn)行分門別類，提高信息的搜集、貯存、加工、處理能力。首先，拓展素材積累的事實空間。給學(xué)生提供交流各自生活經(jīng)歷的機會，對學(xué)生間接獲得生活經(jīng)驗進(jìn)行指導(dǎo)，實現(xiàn)信息資源共享，奠定素材積累的基礎(chǔ)。

這樣就會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“寫”的方向，寫的時候知道應(yīng)該如何下筆。當(dāng)然，我們還可以借助多媒體技術(shù)，在課堂中，先讓學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗以幻燈片的形式向其他學(xué)生介紹，教師做點評，給學(xué)生出示寫作的思路，然后再讓學(xué)生下筆。通過這樣的形式，可以有效地豐富學(xué)生的作文內(nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)心的真實情感。
二、充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力“想象力”在小學(xué)語文作文教學(xué)中也是至關(guān)重要的。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力又成了教師研究的一個新的話題。在目前的教學(xué)過程中，學(xué)生的課外活動較少，日常生活也是兩點一線，只是在家和學(xué)校之間進(jìn)行往返，在學(xué)校除了上課學(xué)習(xí)并沒有太多的其他活動，這也導(dǎo)致他們?nèi)狈�對生活的觀察。

3童年的回憶小學(xué)作文篇二昨天晚上，孩子拉著我的手說：“媽，咱們一起抓子吧�！蔽艺f：“媽都這么大歲數(shù)了，還抓子?”兒子摟著我的頭說：“抓吧，找找一找你童年的回憶�！蔽倚α�，我的童年，勾起了我 無數(shù)的回憶。童年，是奶奶懷里的搖籃曲，是爺爺大樹下講不完的故事，是媽媽忙碌的身影，是父親常年在外的奔波。一切的一切是那么的遙遠(yuǎn)，又是那么的清晰，深深的印在我的腦海里。印象最深的 ，最最不能忘記的還是在月光下鄰里的小伙伴，在小溝里捉魚時的情景。

在很久以前，我總是喜歡看那些浪漫的愛情故事，覺的那是個完美的童話。漸漸的我才發(fā)現(xiàn)那只是自己的一種錯覺，沒有愛狠情愁的感悟。在后來我才明白原來的自己是多么的幼執(zhí)......

寫景類的記敘文一般都是要講述自己到過哪些地方，那個地方都有哪些景色。家長可以引導(dǎo)孩子，問問孩子去過的地方都有哪些，最喜歡哪個，或者對哪個印象最深刻，這樣就可以確定寫景的地點，即主題。

這就是美麗的普吉，美麗的PP島，等我長大了，一定要再回來看看這有趣的寄居蟹，看看這些可愛的小鳥，穿上潛水服變成美人魚，去大海的深處看一看。

十二個習(xí)慣，不要求齊頭并進(jìn)，各學(xué)校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了學(xué)習(xí)、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”成為現(xiàn)實，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責(zé)任的同時，更多地享受到育人的快樂。

起步作文輔導(dǎo)方法，不僅僅只有以上十種，還有續(xù)寫法、改編法、縮寫法、擴(kuò)寫法等等，就不再在此詳細(xì)介紹了。

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