新聞標(biāo)題：2019年晉中學(xué)小學(xué)作文有前途嗎

晉中榆次區(qū)小學(xué)作文是晉中榆次區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，晉中市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，晉中榆次區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

晉中榆次區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布晉中市榆次區(qū),介休市,榆社縣,左權(quán)縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

哎!大城市和小鄉(xiāng)村就是不一樣。

二、尋找作文源泉，積累寫作素材。

七、以特寫鏡頭開始這種開頭用一個(gè)特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個(gè)特寫進(jìn)入文章的正文。

我從來不敢舉手回答老師的問題，從上學(xué)以來媽媽幾乎每天都重復(fù)同樣的話，媽媽說：“上課一定要積極回答老師的問題，回答對了會(huì)得到表揚(yáng)的，錯(cuò)了也沒事，老師糾正時(shí)認(rèn)真聽就行啦。”

4小學(xué)生語文作文輔導(dǎo)方法三一、認(rèn)真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍閱讀是寫作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內(nèi)化成自己的語言，以后就能出口成章了。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來�！白x書百遍，其意自現(xiàn)”。

寫作可以說是我們?nèi)粘Ｉ�活、工作中不可缺少的一種技能。同時(shí)我們還要學(xué)生想一想，如果沒有寫作，我國幾千年的燦爛文化能夠流傳下來嗎?任何一項(xiàng)發(fā)明、創(chuàng)造如果沒有文字的說明能夠推廣和應(yīng)用嗎?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫文章不僅是我們工作、生活的需要，而且還是社會(huì)的發(fā)展、人類進(jìn)步的需要。

作文難改是所有的語文教師的心聲。毫不夸張的說，如果教師認(rèn)真仔細(xì)的批改每一篇作文，那他花的時(shí)間一定不比所有學(xué)生寫作文所花的時(shí)間少。正因?yàn)樽魑碾y批改，很多教師為了應(yīng)付學(xué)校檢查和敷衍學(xué)生企盼的目光，紛紛用“閱”和“分?jǐn)?shù)”來代替點(diǎn)評。

還可以結(jié)合學(xué)校、大隊(duì)部舉行的各種教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、寫作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫自己的所見所聞，抒發(fā)真情實(shí)感。除了組織有計(jì)劃的課外活動(dòng)外，還要隨時(shí)注意學(xué)生想什么，做什么，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫作。還可以組織學(xué)生讀精品好書，看精典影視，組織學(xué)生進(jìn)行書評、影評，寫感言感想。

小學(xué)生的作文一般要求較簡單，只要把事情全部寫出來，恰當(dāng)運(yùn)用詞語，會(huì)有一兩句的修辭手法運(yùn)用和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，就基本上可以達(dá)標(biāo)了。例如四年級的一篇關(guān)于春游的習(xí)作，名叫《我的建議》。關(guān)于這課的教學(xué)內(nèi)容，筆者是這么安排的。

六年了，就要離別了，最令我懷念的也許就是我那些好朋友。六年中我們一起泛舟學(xué)海，一起在漫長的跑道上跌跌爬爬，一起盡情玩耍，在互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了并不 光輝但卻非常真摯的一頁又一頁。

還記得因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而惹惱了原本和藹的媽媽嗎?

尋找靈感

小學(xué)作文除了敘事以外，更多就是抒情、描寫環(huán)境、人物、風(fēng)景等文章，但是有很多孩子對于此類作文的寫法都是過于平淡，三言兩句的輕描淡寫如何能夠取得高分呢?適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)對這些事物進(jìn)行渲染，言簡意賅的把握住主題，文章就一定可以寫的很出彩。

開門見山直入正題

因此，教師在從事小學(xué)作文教學(xué)過程中，一方面應(yīng)重視課文教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，背誦、摘錄自己喜歡的詞、句子、自然段和課文，做到多閱讀多記錄，以便收到“讀書破萬卷，下筆如有神”之效;另一方面，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中觀察事和人，要求他們把大自然中萬物和生活瑣事都納入觀察范圍 ，把自己對外界所見、所聞和所感牢記心中，并把自己認(rèn)為最美東西寫成心儀作品，從而實(shí)現(xiàn)思維和自然界和諧統(tǒng)一。

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