焦作一級(jí)消防工程師是焦作一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，焦作一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

　　根據(jù)演練目標(biāo)的不同，可以用選擇項(xiàng)(如是/否判斷，多項(xiàng)選擇)、主觀評(píng)分(如1——差、3——合格、5——優(yōu)秀)、定量測(cè)量(如響應(yīng)時(shí)間、被困人數(shù)、獲救人數(shù))等方法進(jìn)行評(píng)估。

注冊(cè)消防工程師“錢途”二：需求量大！：據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)從事消防專業(yè)技術(shù)的人員約為20萬(wàn);然而，公安部消防局副局長(zhǎng)介紹，未來3-5年，我國(guó)需要近50萬(wàn)注冊(cè)消防工程師。實(shí)際從業(yè)人員與市場(chǎng)需求相差甚遠(yuǎn)，且缺乏有效的規(guī)范管理導(dǎo)致職業(yè)素質(zhì)良莠不齊。因此，行業(yè)對(duì)高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化消防專業(yè)技術(shù)人才的需求迫切。市場(chǎng)需求龐大，證書供不應(yīng)求！

　　預(yù)混燃燒又稱爆炸式燃燒。它是指可燃?xì)怏w、蒸氣或粉塵預(yù)先同空氣(或氧)混合，遇引火源產(chǎn)生帶有沖擊力的燃燒。預(yù)混燃燒一般發(fā)生在封閉體系中或在混合氣體向周圍擴(kuò)散的速度遠(yuǎn)小于燃燒速度的敞開體系中，燃燒放熱造成產(chǎn)物體積迅速膨脹，壓力升高，壓力可達(dá)709.1~810.4kPa。通常的爆炸反應(yīng)即屬此種。

1.注冊(cè)消防工程師對(duì)項(xiàng)目消防設(shè)施的設(shè)計(jì)評(píng)估、投入使用和安全運(yùn)營(yíng)有否決權(quán);2.由公安部主管并蓋章，證書有強(qiáng)制性;3.一級(jí)注冊(cè)消防工程師可聘為工程師，同時(shí)作為消防高級(jí)工程師考評(píng)的主要依據(jù)之一;二級(jí)可聘為助理工程師，部分取代注冊(cè)安全工程師的職能。4.證書注冊(cè)方面，注冊(cè)消防工程師屬于公安部消防部門主管，由省級(jí)消防部門注冊(cè)執(zhí)業(yè)，與建造師等證書不沖突，分屬兩個(gè)管理部門，且部門之間未聯(lián)網(wǎng)�？胺Q史上比一級(jí)建造師含金量更高的證書：最嚴(yán)格的考試，極低的通過率，2015年全國(guó)通過3433人，通過率不足1%，但是難度越大含金量越高。由于今年(2016年)是第二次考試，消防工程師行業(yè)人才短缺，加上職業(yè)證書的專業(yè)性強(qiáng)，職業(yè)對(duì)口程度高，行業(yè)持證專才的缺口巨大，越早取證，越早受益，因此消防執(zhí)業(yè)證書在今后一定有著良好的發(fā)展前景。

　　維護(hù)消防檔案的完整，有兩個(gè)方面的含義：一方面，從數(shù)量上要保證檔案的齊全，使應(yīng)該集中和保存的檔案不能殘缺;另一方面，從質(zhì)量上要維護(hù)檔案的有機(jī)聯(lián)系和歷史真跡，不能人為地割裂分散，或者零亂堆放，更不能涂改勾畫，使檔案失真。唯有檔案材料數(shù)量齊全，才能保證檔案的系統(tǒng)完整，保持檔案的有機(jī)聯(lián)系，才能使檔案數(shù)量齊全，使之有科學(xué)依據(jù)。

　�、趯�(duì)于設(shè)置在露天的泡沫液壓力儲(chǔ)罐，需要根據(jù)環(huán)境條件采取防曬、防凍和防腐等措施。當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，需要采取防凍設(shè)施;當(dāng)環(huán)境溫度高于40℃時(shí)，需要有降溫措施;當(dāng)安裝在有腐蝕性的地區(qū)，如海邊等，需要采取防腐措施。因?yàn)闇囟冗^低，會(huì)妨礙泡沫液的流動(dòng)，溫度過高各種泡沫液的發(fā)泡倍數(shù)均下降，析液時(shí)間短，滅火性能降低。

　　(五)消防檔案銷毀

　　演練評(píng)估是在全面分析演練記錄及相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)比參演人員表現(xiàn)與演練目標(biāo)要求，對(duì)演練活動(dòng)及其組織過程作出客觀評(píng)價(jià)，并編寫演練評(píng)估報(bào)告的過程。所有應(yīng)急演練活動(dòng)都應(yīng)進(jìn)行演練評(píng)估。

　　(1)火災(zāi)隱患的整改情況以及防范措施的落實(shí)情況

　　參演人員承擔(dān)具體演練任務(wù)，針對(duì)模擬火災(zāi)事故場(chǎng)景作出應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)。有時(shí)也可使用模擬人員替代未到現(xiàn)場(chǎng)參加演練的單位人員，或模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬顧客等。

　　贏在消防掛靠起點(diǎn) 造就首批持證“金英”

　　在演練實(shí)施過程中，演練組織單位可以安排專人對(duì)演練過程進(jìn)行解說。解說內(nèi)容一般包括演練背景描述、進(jìn)程講解、案例介紹、環(huán)境渲染等。對(duì)于有演練腳本的大型綜合性示范演練，可按照腳本中的解說詞進(jìn)行講解。

　　① 空氣輕的氣體逸散在空氣中可以無限制地?cái)U(kuò)散與空氣形成爆炸性混合物，并能夠順風(fēng)飄，迅速蔓延和擴(kuò)展;

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