新聞標(biāo)題：昆明學(xué)PhotoShop哪里比較好

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十年設(shè)計(jì)、專業(yè)培訓(xùn)！昆明平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師十多年，由經(jīng)驗(yàn)豐富的著名設(shè)計(jì)師一對(duì)一、手把手實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，有無基礎(chǔ)均可報(bào)名學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)+權(quán)威證書+推薦工作！ 昆明平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)的PhotoShop培訓(xùn)學(xué)校，所在地區(qū)位于昆明,主營產(chǎn)品或服務(wù)為各種昆明PhotoShop培訓(xùn)。

昆明平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布昆明市五華區(qū),盤龍區(qū),官渡區(qū),西山區(qū),東川區(qū),呈貢區(qū),青年路,華爾頓大廈,東風(fēng)廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的PhotoShop培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

昆明平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

關(guān)于漢字的起源，一直以來就眾說紛紜，但是最主要的一種說法是：漢字的創(chuàng)造者為黃帝的史官倉頡。他所處的社會(huì)是距今四千多年前的父系氏族社會(huì)的早期階段。在那之前的文字都是象形字，也就是是可以用來記事圖畫，

平面設(shè)計(jì)師一般依其工作單位的性質(zhì)、工作時(shí)間及待遇有所差異：

其實(shí)這里要說的是，有很多專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生過來因?yàn)橛X得自己原來就懂，甚至老師講的一些東西自己知道，就松松垮垮，說道低就是學(xué)習(xí)根本就沒走心，最后雖然學(xué)的也不錯(cuò)，可是根本就不是老師心里想要的那種結(jié)果；而跨專業(yè)過來的學(xué)生中會(huì)有一部分學(xué)習(xí)過程十分用心，能看到的那種努力，不是做樣子給誰看的，真的走了心的，他們學(xué)習(xí)的結(jié)果往往超出我的想象，一個(gè)跨專業(yè)過來的學(xué)生，在短短2個(gè)多月的時(shí)間里能變成一個(gè)平面設(shè)計(jì)師，而且做的作品相當(dāng)不錯(cuò)，這是讓我大感欣慰，也讓我更加明白一件事情：想真正做好一件事，首先需要付出真心！

平面設(shè)計(jì)要學(xué)什么：①、軟件：工欲善其事，必先利其器先把軟件工具學(xué)好，不然你有再好的想法都無法實(shí)現(xiàn)。photoshop(ps)、coreldraw(cdr)、illustrator(ai)，這是現(xiàn)在市場上主流的平面設(shè)計(jì)軟件。ps不用說，這是肯定要學(xué)的。主要用來圖像處理、圖像合成的。設(shè)計(jì)探索網(wǎng)PS教程頻道也有很多ps平面設(shè)計(jì)實(shí)例教程，有興趣的可以看看。，coreldraw和AI的共同點(diǎn)就是：他們都是矢量圖設(shè)計(jì)軟件。至于他們之間的具體區(qū)別，請(qǐng)移步點(diǎn)擊：photoshop、coreldraw和illustrator的區(qū)別?如果你覺得學(xué)的軟件太多了，可以有選擇性的學(xué)習(xí)。很多設(shè)計(jì)師用PS+AI搭配完成設(shè)計(jì)，也有很多設(shè)計(jì)師是PS+CDR完成設(shè)計(jì)，也有設(shè)計(jì)師PS+CDR+AI。看個(gè)人的吧，只要能完成設(shè)計(jì)要求就可以了，但是設(shè)計(jì)探索網(wǎng)建議大家這三款設(shè)計(jì)軟件都學(xué)。當(dāng)然肯定不是什么工具、命令都學(xué)，有很多工具是基本上用不上的。但是記住一點(diǎn)：軟件≠設(shè)計(jì)!
②、色彩搭配：我們都知道，任何一幅設(shè)計(jì)作品都需要色彩的參與，不管你是平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)或者其他的啥設(shè)計(jì)。有人或許會(huì)說，我靠我的感覺來搭配色彩不行么?我想問你：你的感覺很NB么?色彩的搭配不是靠你的空想就可以實(shí)現(xiàn)的。色彩搭配是有章可循的，是有規(guī)律的。我們說搞藝術(shù)可以任性一點(diǎn)，那你搞設(shè)計(jì)就要“老實(shí)”一點(diǎn)。更何況畫畫這門藝術(shù)都要學(xué)色彩，何況商業(yè)平面設(shè)計(jì)呢。色彩你需要掌握色彩的基本知識(shí)，比如RGB、CMYK、色相、明度、純度、同類色、對(duì)比色、鄰近色、分離互補(bǔ)色等等色彩之間的關(guān)系和搭配原理。還有基于產(chǎn)品的市場定位和文化而設(shè)計(jì)的色彩等等�？傊�：學(xué)好“RGB”，走遍天下可裝B!很重要，好好學(xué)!
③、版式設(shè)計(jì)：和色彩搭配一樣，版式設(shè)計(jì)也是很多人容易忽略的學(xué)習(xí)科目。版式設(shè)計(jì)是啥?就是畫面的布局!通俗點(diǎn)說就是把畫面中的元素(圖形、圖像、文字、色彩)合理安排起來的一種手段。我們得考慮構(gòu)圖、平衡、點(diǎn)線面、主次、層次等這些因素。讓受眾更加快速、直觀、明顯的捕捉到我們畫面需要傳遞的主題和信息。你的很多創(chuàng)意、想法，以及基于對(duì)產(chǎn)品的考慮都會(huì)表現(xiàn)出來。你可以這么理解，一個(gè)出門化妝打扮的人和一個(gè)出門不化妝不打扮的人，出門化妝打扮一下自己的那個(gè)人就是在做“版式設(shè)計(jì)”!出門打扮的人會(huì)想：這件衣服比較適合今天的場合、今天的發(fā)型適合這件外套、這件衣服搭配起來有點(diǎn)顯胖，換一件、今天不能穿這雙高跟鞋等等....當(dāng)然，版式設(shè)計(jì)不是以酷炫、美觀為最終標(biāo)準(zhǔn)，雖然美觀很重要。排版的過程是不斷打磨、不斷嘗試的過程。記住一點(diǎn)就好，版式設(shè)計(jì)是拉開平面設(shè)計(jì)師之間差距的地方。
④、印刷：學(xué)習(xí)印刷不要讓你去當(dāng)印刷工人，是為了將電腦上的設(shè)計(jì)作品更好的表現(xiàn)成能看得見、摸得著的實(shí)物成品。很多設(shè)計(jì)師做出來的作品，印出來后不是偏色，就是不符合印刷標(biāo)準(zhǔn)。再有就是不知道選擇啥材質(zhì)等等。比如很多新手做傳單都把尺寸設(shè)計(jì)成210*297mm(A4尺寸)，而印刷廠則是210*285mm這個(gè)尺寸哦。這樣只會(huì)加大印刷成本，不符合標(biāo)準(zhǔn)就浪費(fèi)了錢。比如我們?cè)O(shè)計(jì)一款名片，很多人就只知道用銅版紙、四色，但是還有很多其他的紙張和工藝可以去選擇。等等，學(xué)習(xí)印前及印后知識(shí)可以讓你的作品更加高大上，也會(huì)讓你成為一個(gè)成熟的平面設(shè)計(jì)師!
⑤、攝影：也不是必須要學(xué)習(xí)，但是設(shè)計(jì)探索網(wǎng)(shejitansuo.com)建議大家學(xué)習(xí)，提高審美的同時(shí)也多了份技能。學(xué)攝影有好好處呢?比如你在淘寶天貓類電商公司工作，那些產(chǎn)品圖誰來拍?有人或許會(huì)說外包!那老板肯定會(huì)想：“你不是設(shè)計(jì)師么?這都不會(huì)?”雖然老板的想法有點(diǎn)極端。但是這卻折射出現(xiàn)在社會(huì)企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)師的要求。恨不得平面設(shè)計(jì)師還能搞局域網(wǎng)、修電腦、打怪獸!不說遠(yuǎn)了，你假想你去面試一家廣告公司、設(shè)計(jì)公司或電商公司，一個(gè)會(huì)攝影的平面設(shè)計(jì)師和不會(huì)攝影的平面設(shè)計(jì)師，你會(huì)要哪個(gè)?我相信很多領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)攝影的。因?yàn)槟愠�了設(shè)計(jì)本身，還能完成所謂的“其它相關(guān)工作”。當(dāng)然，不管你是產(chǎn)品攝影還是紀(jì)實(shí)攝影，還是人像攝影，前提是你先把機(jī)器玩轉(zhuǎn)!先不談啥創(chuàng)作理念，最基本的：什么光圈、快門、測光等等這些都要搞明白。好的攝影作品也將為你的設(shè)計(jì)作品加分、增色!
⑥、字體：字體的使用、字體的設(shè)計(jì)也都是平面設(shè)計(jì)師必須學(xué)習(xí)的科目。比如最基本的，宋體、楷體、隸屬、黑體等最常見的字體你要了解，更重要的是由這些最基本字型而演變出來的新字體你都要了解其“性格”以及使用。還有自己如何根據(jù)畫面主體或需求去設(shè)計(jì)新字體等等這些對(duì)設(shè)計(jì)師而言都很重要。設(shè)計(jì)師如果能很好的駕馭字體，那你的畫面一定會(huì)增色不少!
或許有人會(huì)問，畫冊(cè)設(shè)計(jì)、折頁設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等等這些難道就不用學(xué)嗎?不是的，像畫冊(cè)、折頁、單頁、廣告、網(wǎng)頁美工等這些類型僅僅是表現(xiàn)形式不一樣，但是其設(shè)計(jì)原理都是一樣的、相通的!

在老師的帶領(lǐng)下，我逐漸發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)是一門很有意思的課程，這里有我個(gè)人對(duì)平面設(shè)計(jì)的一些看法：1、設(shè)計(jì)是一種有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)則是這些策劃采取的表現(xiàn)形式之一；在平面設(shè)計(jì)中，你要通過視覺元素來傳遞你的思想，用文字和圖形將信息傳達(dá)給大眾。一個(gè)好的平面作品，應(yīng)該看它是否具有感動(dòng)他人的力量，能否順利傳達(dá)出其背后的意義，能否抓住讀者的眼球。2、設(shè)計(jì)是藝術(shù)與商業(yè)的結(jié)合，在商業(yè)社會(huì)中，需要藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，設(shè)計(jì)作品必須在商家的要求上進(jìn)行創(chuàng)作，而并非完全屬于自己的創(chuàng)造。3、設(shè)計(jì)不同于美術(shù)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)不僅要符合美學(xué)又要具有實(shí)用性，它不僅僅是裝飾，更重要的是以人為本，替人設(shè)想。

順帶想起的是他在對(duì)「WORLD MUJI」上設(shè)想，他不反對(duì)全球化，也并不想在全球化中強(qiáng)調(diào)日本設(shè)計(jì)的特殊，而是更多的考慮，如果 MUJI 在意大得發(fā)源、在中國發(fā)源、在美國發(fā)源的結(jié)果是什么。因此即使 MUJI 一向強(qiáng)調(diào)的是匿名設(shè)計(jì)，現(xiàn)在他希望更多的本地化設(shè)計(jì)加入到其中，鼓勵(lì)更多人根據(jù)自己所在環(huán)境參與 MUJI 的設(shè)計(jì)。

保持其民族色彩、家具飾品等特征，并選用少數(shù)民族陳設(shè)的藝術(shù)品裝飾室內(nèi)環(huán)境氣氛，具有明顯的少數(shù)民族風(fēng)格特色，同時(shí)又具有現(xiàn)代文明特征，這一類設(shè)計(jì)風(fēng)格被稱為新少數(shù)民族風(fēng)格。

一定要確定與圖像處理軟件中用的是相同的名字。

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UI的全稱是user interface，即是用戶界面。

在修改后的版面中，產(chǎn)品顯得靠前，而且居中。我們將產(chǎn)品盡可能拉大，然后將各個(gè)要說明的部位用引線在其周圍說明。非襯線字體容易辯認(rèn)閱讀。文字對(duì)比不強(qiáng)烈，整個(gè)版面顯得干凈清爽。并不需要象原圖一樣采用數(shù)字來說明。

每個(gè)學(xué)員的電腦基礎(chǔ)和空閑時(shí)間都不同，采用小班循環(huán)教學(xué)，一人一機(jī)，一對(duì)一輔導(dǎo)模式。

設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者個(gè)人或設(shè)計(jì)團(tuán)體有目的進(jìn)行有別于藝術(shù)的一種基于商業(yè)環(huán)境的藝術(shù)性的創(chuàng)造活動(dòng)，[1] 設(shè)計(jì)就是一種工作或職業(yè)，是一種具有美感、使用與紀(jì)念功能的造型活動(dòng)。設(shè)計(jì)是建立在商業(yè)和大眾基礎(chǔ)之上的，是為他們而服務(wù)，從而產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，有別于藝術(shù)的個(gè)人或部分群體性欣賞范圍。

一般說，色塊與面和形是上人有密切關(guān)系的；例如,我們畫了一個(gè)正方形，在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)正方形在我們的意識(shí)中尚未有形成面的印象，但我們把這個(gè)正方形以黑色涂滿時(shí)，則面的意識(shí)就漸漸增強(qiáng)了，所以涂滿在面的意識(shí)形成上往往具有其意義；從這里引申得知，形的意識(shí)成立在前，面的意識(shí)成立在后，而兩者之間也存在著互相往返的意識(shí)動(dòng)向，也就是說看到了形，而后會(huì)產(chǎn)生面，最后，色塊則自然存在了。

每當(dāng)馬蒂亞斯教授在中國較長時(shí)間輔導(dǎo)一個(gè)人數(shù)較多的班級(jí)時(shí)，最后馬蒂亞斯教授總能得到幾乎相同的印象：只有五分之一的學(xué)生真正具備上大學(xué)的素質(zhì)。有五分之二的學(xué)生之所以來學(xué)設(shè)計(jì)．僅僅由于這是他們的父母為他們安排的，而他們自己對(duì)設(shè)計(jì)興趣不大。其余五分之二的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)則是毫無興趣。這種態(tài)度也常常表現(xiàn)在他們的日常行為中。其實(shí)早在數(shù)年之前，人們就想杜絕這類學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)院系。而在當(dāng)前以利益驅(qū)動(dòng)為特征的教育形勢下．人們已經(jīng)放棄了那種努力。無論如何，對(duì)設(shè)計(jì)既無興趣又無天分的學(xué)生，其大學(xué)生涯無異于浪費(fèi)時(shí)間。

取而代之的則是出自電視畫面的圖像世界�？墒沁@些作為設(shè)計(jì)成品的圖像，卻不再能讓人在腦海里形成相應(yīng)的故事和形象。同時(shí)，當(dāng)今的學(xué)生們讀書越來越少，結(jié)果想象力和創(chuàng)造力便隨之萎縮了!于是，大家都只能無盡地、周而復(fù)始地“拷貝”那些已有的東西，同時(shí)卻沒有意識(shí)到，這種行徑是一種犯罪。拷貝就是“剽竊”，實(shí)質(zhì)上就是竊取他人的精神財(cái)產(chǎn)。

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