昆明小兒編程信息 昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是昆明青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程,覆蓋智能硬件、軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)的全部課程。
對(duì)于編程,一些家長(zhǎng)有疑問(wèn):“編程不是程序員的工作嗎?小孩需要這么早接觸編程嗎?”對(duì)此,小編認(rèn)為,每個(gè)人都可以懂一點(diǎn)編程,但不是意味著每個(gè)人都要去當(dāng)程序員,學(xué)習(xí)編程最大的好處是,可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,這是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中,可以培養(yǎng)新的看問(wèn)題和處理問(wèn)題的方式。目前,47的小孩都可以學(xué),可以輕度介入。715對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深入的了解,可以觸發(fā)更多的想象?梢愿钊雽W(xué)習(xí)。國(guó)外小學(xué)對(duì)于益智教育做得很好,保持孩子的好奇心和探索心,而國(guó)內(nèi)往往到了五六年級(jí)就有思維定勢(shì),想象力受到限制,為此學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法。
真正意義上的人工智能編程,是基于計(jì)算機(jī)程序、物理學(xué)、電子學(xué)甚至化學(xué)等傳統(tǒng)科學(xué)發(fā)展而來(lái),遠(yuǎn)不是一個(gè)幾歲的兒童就能掌握的。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所謂機(jī)器人編程,連人工智能程序編寫(xiě)的入門(mén)都算不上。它就好比樂(lè)高積木、可塑橡皮泥,可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維,遠(yuǎn)非真正的知識(shí)和理論。
在這里,玩妹給你介紹三個(gè)小游戲,讓你在“人從眾”中找到樂(lè)趣。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì),以游戲過(guò)關(guān)的方式,從感知、分析、描述、分解、構(gòu)建、總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序。培養(yǎng)孩子基本的編程思維,以及用邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提升孩子的專(zhuān)注力以及創(chuàng)造力;激發(fā)孩子對(duì)編程語(yǔ)言的興趣,大部分孩子學(xué)完本階段課程后邏輯思維能力和表達(dá)能力有顯著提升。
所有的育兒術(shù),都是外因,但外因,必須建立在內(nèi)因有所觸動(dòng)的前提下,才會(huì)生效。
假如一定要把父母比喻為一個(gè)雕刻師,那教育這種雕刻所留下的痕跡則是雕刻與被雕刻雙方互動(dòng)形成的。
完善的體系:在“多元智能”理論指導(dǎo)下,開(kāi)發(fā)出的一套著眼于青少年終身發(fā)展的“做中學(xué)”綜合科技活動(dòng)課程。結(jié)合現(xiàn)代教育理念和十多年科技教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)了從3歲至16歲的各年齡段的課程體系。
另外,添加了自己新的創(chuàng)意比如新增氣球并根據(jù)氣球在生活的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出氣球上升后很難落回地下,結(jié)合生活現(xiàn)象運(yùn)用到游戲中,非常不錯(cuò)的思維。
小豬不小心跌落陷阱,雖然沒(méi)有豬豬俠的斗篷,不能飛出去。但小豬憑借機(jī)智與勇敢,也
從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗(yàn),自己能力也會(huì)不斷提高,擁有成長(zhǎng)型思維的人一般都有著開(kāi)放虛心的態(tài)度。
先完成巫師的對(duì)角飛行。介紹舞臺(tái)的X方向和Y反向。舞臺(tái)的正中央是零點(diǎn)。如果要想讓某個(gè)角色從左到右移動(dòng),那么橫向的X是增加還是減少?答案是X++,比如一次加1或者一次加4,加的越多,就飛得越快。然后巫師還需要往上飛,因此Y方向要向上移動(dòng),即Y++。如果要往左飛,則X,往下飛則Y。舞臺(tái)最右邊是X=240,最左邊是X=-240。舞臺(tái)最上面是Y=180, 最下面是Y=-180。負(fù)數(shù)就是比零還小的數(shù)字。
自有人類(lèi)社會(huì)以來(lái),就有社會(huì)分工。每一個(gè)人走入社會(huì),都會(huì)有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說(shuō)事兒,有悖社會(huì)發(fā)展規(guī)律,是夸大其詞的推銷(xiāo)“噱頭”。
他每天都在期盼著學(xué)習(xí)PythonLevel3的課程,因?yàn)樗矚g去翻看別人的網(wǎng)頁(yè)源代碼,他想跟著老師學(xué)習(xí)制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)去幫助自己爬取數(shù)據(jù),這樣好方便他學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
編程學(xué)習(xí)是基于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的課程,其中會(huì)有一部分涉及到與硬件的交互,這里編程的高度是沒(méi)有限制的,孩子可以系統(tǒng)掌握各種語(yǔ)言,扎根編程的基礎(chǔ),可以從事大部分和編程有關(guān)的工作。少兒編程所學(xué)的語(yǔ)言是面向整個(gè)計(jì)算機(jī)界的,以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計(jì)師都能用到。
那種短期培訓(xùn)后的老師,說(shuō)白了只能給孩子教一個(gè)指令,照著搭起來(lái)就完了,真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程,想著開(kāi)發(fā)他的潛能贏在起跑線(xiàn)上,到頭來(lái)卻是無(wú)學(xué)歷無(wú)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從業(yè)背景的“三無(wú)”人員哄著瞎玩,大把銀子打了水漂。
在2018年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒中,“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)”就業(yè)人員的平均工資為133150元,排第2位的金融業(yè)的平均工資為122851元,高收入必然伴隨高負(fù)荷和高風(fēng)險(xiǎn)。年輕碼農(nóng)不斷加入,專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須持續(xù)更新,很多碼農(nóng)已跨入這個(gè)行業(yè),就立即面對(duì)降薪或失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
然后用PS處理一下圖片大小,模板大小設(shè)為250*250,表情裁剪一下白邊。
昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400名專(zhuān)業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。
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昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。
昆明少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴(lài),家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
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