課程標(biāo)題：昆山sat哪里學(xué)

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參考例句：I know it\'s a difficult situation． Let\'s face it， OK?

分?jǐn)?shù)（fraction）＝分子（numerator）/分母（denominator）

E的問題是使用了has，同時(shí)else很多余，并且moderate amounts of intelligence的表達(dá)不夠簡潔。

C在but also后面接的是副詞accurately，也和前面的部分不平行。

在第二段，作者舉了美國安然公司的丑聞事件，指出公司高層只顧拼命生產(chǎn)而忽視質(zhì)量，最終導(dǎo)致公司破產(chǎn)。

What is Susan like? 蘇珊是什么樣的人? /蘇珊的人品如何? (就介詞賓語提問)

使用敘述形式的寫作方式，往往都是說一個(gè)故事，即用one example的形式，而在講故事時(shí)候要側(cè)重于故事本身的生動(dòng)性，可以不考慮thesis statement的重復(fù)等問題。

當(dāng)然，你要了他也不會(huì)給你。

10. The coach chose Amanda to run the final lap of the relay, since her time was better than either Gwen or Christine.

每個(gè)分句都承載著已知信息與新信息。對于新信息的位置，英語與漢語有明顯不同在英語中，新信息多半在結(jié)尾，但受句法框架限制，不在結(jié)尾的也不少；而漢語中新信息總在結(jié)尾，否則意思不明朗。

分析：

工作時(shí)間不得擅離職守或早退。
Working hours shall not be absent from duty or leave early.
湯姆誘使他的幾個(gè)朋友擅離職守。
Tom enticed some of his friends away from their work.
他們以損毀他名聲的辦法迫使他離職。
They have him hounded out by a conspiracy to damage his good name.
一個(gè)斟酒服務(wù)員要離職了，老板給了他頂替上去的機(jī)會(huì)。

這個(gè)思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過程。

正確答案：A

全句應(yīng)該是兩個(gè)現(xiàn)在分詞并列，對句子的謂語動(dòng)詞進(jìn)行進(jìn)一步的解釋。只有A選項(xiàng)符合要求。在做有關(guān)平行的試題時(shí)，對平行的第一部分進(jìn)行研究非常必要。在本題中，未被劃線的using顯然是平行的第一部分，所以在and后必然也是個(gè)V-ing的結(jié)構(gòu)。

情景對話

Activate your grammar by thinking about the general grammar area before you begin to study. For example, if you are going to study English grammar focusing on the past, stop to think about what you did last weekend, where you went, etc. to help activate what you already understand about using the past. As with activating vocabulary, you\'ll help your brain bring up what it knows about the past simple in an easy way before you begin to focus on studying English grammar in detail.

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