新聞標(biāo)題：2020年昆山學(xué)英語口語哪里好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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與中國考生所熟悉的四六級考試的句子相比，雅思考試中出現(xiàn)的句子（尤其是閱讀句子）較長、信息量較大。

【例】Membership gives wide access to activities like basketball and football as well as barbecues and other social functions. 會員可以參加各種活動，諸如打籃球、踢足球、吃燒烤以及其它社

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【例】The ancient Egyptians moved clay hives, probably on rafts, down the Nile to follow the bloom. 古埃及人帶著泥制的蜂箱，可能是乘著筏子，沿尼羅河而下以尋找花源。

【例】They explored every avenue to cure his cancer. 他們尋找各種方法來治療他的癌癥。

這一類文章主要有這些特點(diǎn)：生僻詞匯不如生物和地理類多，常識性的內(nèi)容可以為我們解題提供很大的幫助，文章涉及的是我們平日生活的方方面面，但是范圍廣、細(xì)節(jié)知識多，喜歡出現(xiàn)數(shù)字、調(diào)查結(jié)果等。

在外企工作的中層Mary說，所謂的“夾雜體”說話在職場中并不新鮮，“我當(dāng)年還是一個小職員的時候，有同事是香港人，講話就是這樣的，因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捘芰τ邢蓿�有些詞不知道用普通話怎么表達(dá)，長此以往，就經(jīng)常在普通話中夾雜一些英文單詞。但是這些香港同事其實(shí)是很想學(xué)好普通話的，他們會在事后請教內(nèi)地的同事，某些名詞怎么表達(dá)。不知怎么搞的，后來就變成很多同事也這樣講話了，可能覺得時髦吧。還有一些外國人，中文學(xué)得不夠純正，難免夾雜母語，甚至有些ABC也是這樣的。”

Toxic mushroom kills 6 farmers．

（＝Toxic mushroom killed 6 farmers．）

2）動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達(dá)。

【記】本身為詞根，意為“大叫”→聲稱；要求

②She told us that she would not go with us if it rained.

bring out出版；激起；鼓勵

然后要指導(dǎo)拼讀，避免音標(biāo)學(xué)習(xí)停留在只會讀音標(biāo)，不會拼單詞的水平上：首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元音音標(biāo)的個數(shù)劃分音節(jié)；然后指導(dǎo)學(xué)生分別對每個音節(jié)進(jìn)行拼讀；認(rèn)識重音符號和次重音符號并指導(dǎo)進(jìn)行輕重音上的朗讀練習(xí)。

同時，還可以教授給學(xué)生詞典中單詞的排序方法，并學(xué)會如何在詞典中查找單詞。這是對音標(biāo)教學(xué)的一個終目的的闡述：學(xué)習(xí)音標(biāo)就是要學(xué)會在遇到新單詞時，能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞，并對該單詞的音標(biāo)進(jìn)行拼讀，學(xué)習(xí)新單詞。

D.連貫性--指考生有能力較長的、語言連貫性的發(fā)言。

*camel

amaze

【記】來自camp（露營，宿營）+er→露營者，宿營者

雅思閱讀總共3篇文章，文章內(nèi)容主要是包括藝術(shù)，心理學(xué)，歷史等等方面。

［'klaint］n. 委托人；顧客，客戶

*clot

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