新聞標(biāo)題:昆山學(xué)英語口語要多少錢
昆山英語口語是昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),昆山市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【例】The works written by the female poet are all unadorned and simple. 這位女詩人的作品樸實(shí)簡練。
詞匯教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握語音、語義及其在文中的用法,還要讓學(xué)生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語法特征,更要讓學(xué)生掌握詞的各種規(guī)則,如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則,甚至要讓學(xué)生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵,以期達(dá)到讓學(xué)生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學(xué)習(xí)、自我擴(kuò)充詞匯的目的。因此在英語教學(xué)過程中如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,使學(xué)生主動、自覺地記單詞,是我們每個教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我想談?wù)剬τ⒄Z教學(xué)中詞匯教學(xué)的一些思考和嘗試。
一、詞匯教學(xué)的重要性
布萊恩:不是,不過如果我能試試我會很高興的!
【例】These rough places on the wall could be plastered over. 可以在墻面的這些粗糙之處抹上灰泥。
Light travels faster than sound. 光比聲速度快! 。ㄕf明事實(shí))
【記】詞根記憶:orn(裝飾)+ament→裝飾(物)
【派】alkaline(a. 含堿的,堿性的)
【記】聯(lián)想記憶:童話里面說喝(drink)了巫婆的藥水就能將身體縮。╯hrink)
A:我認(rèn)為我們應(yīng)該在圖書館的一個會議室舉行委員會會議。目前有我們8個人計(jì)劃參加。
他滔滔不絕地大談友好的農(nóng)民,潔凈的空氣,貼近大自然的環(huán)境和悠閑的生活節(jié)奏。
【例】My mother always complainsthat her knee hurts just before a storm. 我母親總是抱怨每到暴風(fēng)雨前膝蓋都會疼。//One day, a customer came into a drugstore complaining of a headache and asked for a bottle of cola syrup. 一天,一名顧客走進(jìn)藥店,說自己頭疼,想買一瓶可樂糖漿。
完形填空解題步驟:
通覽------試填-----復(fù)核
1.通覽----速度全文,把握大意:
快速閱讀一下全文,通過通覽全文、領(lǐng)會大意,概略地了解文章的體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、情節(jié)、寫作風(fēng)格等等。
2.試填----緊扣文意,瞻前顧后:
先易后難,逐層深入。緊扣全文內(nèi)容,聯(lián)系上下文和語境,展開邏輯推理,注意從上下文中尋找線索,注意詞匯的意義、搭配,慣用法,語法,常識等多個角度進(jìn)行綜合考慮。
3.復(fù)核----全面檢查,確保語意連貫,用詞準(zhǔn)確:
試填后,要把全文再通讀一遍 ,注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)。
→走出去→超過,超出
【例】Political parties in the United States help to coordinate the campaigns of their members that mark election years. 美國的政黨幫助配合其候選人在選舉年的競選。
English is spoken by lots of people in the world. 世界上的許多人都說英語。
【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 這些環(huán)境里物種滅絕率之高令人震驚。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后魚缸里的鰻魚可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的電流來擊昏其捕食對象。
【派】predominantly(ad. 主要地;大多數(shù))
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