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昆山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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最后更新:2025-02-06 21:41:43        瀏覽次數(shù):211        返回列表

新聞標(biāo)題:昆山學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校好

昆山英語(yǔ)口語(yǔ)是昆山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),昆山市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,昆山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

昆山學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校好

昆山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

(6)完成作業(yè),找出問題 學(xué)完每一課,要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案,做完后再對(duì)答案,對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,應(yīng)該記下來,等下次上課時(shí)提出來。

124. Believe it or not! 信不信由你!

Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]

1. 今日話題

我的英文會(huì)因?yàn)榻诩~約生活的1個(gè)月變地道。

我們常常聽到新聞報(bào)道由于股市波動(dòng),一名炒股者精神崩潰,更別說一些人因?yàn)槠飘a(chǎn)而自殺。

在街上碰到兩個(gè)小孩在踢足球,你就會(huì)想:“Two boys are playing football in the street.

There were some students on the campus.校園里有一些學(xué)生。

動(dòng)詞的將來時(shí)更多地直接采用動(dòng)詞不定式來表達(dá)。

At school the children are taught to add up and subtract(減法) but, extraordinarily, are not routinely shown how to open a bank account let alone how to manage their finances in an increasingly complex and demanding world.

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,勞動(dòng)者的物質(zhì)待遇也不斷提高。

在涉及到錢時(shí),supply則不明確,一般講來要給錢,provide往往則意味著免費(fèi)提供。

[例]

1)We usually classify types of character as good or bad. 我們通常把 (人的) 性格之類型分為善與惡。

2)The books in the library are classified by subject. 圖書館的書是按照科目分類的。

3)Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你認(rèn)為她的小說屬于文學(xué)類呢,還是屬于通俗讀物類?

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個(gè)B的優(yōu)勢(shì))

結(jié)論:第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結(jié)論)

3.觀點(diǎn)論述類議論文模板:

導(dǎo)入:

第1段:提出一種現(xiàn)象或某個(gè)決定作為議論的話題

At the event, Apple is expected to show off new iPhone models as well as a new Apple TV.

8、 Are they all non-reserved seats?

指導(dǎo)閱讀方法,提高閱讀理解能力

培養(yǎng)閱讀能力,掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)中重點(diǎn),精讀與泛讀的巧妙結(jié)合,對(duì)文章細(xì)節(jié)的捕捉,就精讀細(xì)讀到段到句。對(duì)于與段意,文意的掌握相關(guān)的題目,就通過泛讀的方式獲取。尋讀,顧名思義,就是根據(jù)題目來尋找答案,這種技巧很直接,通常是任務(wù)型。如人名,地點(diǎn),時(shí)間,原因?梢灾苯訌奈恼轮姓业。略讀的要點(diǎn)就是有側(cè)重性,當(dāng)我們要確定文章的主題,作者的觀點(diǎn),文章的風(fēng)格等,我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯(lián)系上下文理解判斷新詞匯,提高閱讀效率。有些學(xué)生在閱讀時(shí)一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時(shí)我總是鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)過的知識(shí)和技巧去猜測(cè)詞義。告訴他們可以運(yùn)用構(gòu)詞法;根據(jù)同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句等說明性的詞語(yǔ)來猜測(cè)詞義,還可以利用上下文提供的線索來推測(cè)出詞義,通過分析句子結(jié)構(gòu)來理解詞義。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根據(jù)“oath”發(fā)生在比賽之前及我們swear的內(nèi)容,可判斷oath為“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根據(jù)look like pagodas塔似的boxes,推測(cè)“odd”為“奇異的”。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生的理解和判斷力有所提高,遇到生詞也敢去猜測(cè)了,節(jié)約時(shí)間,提高閱讀效率。教師一方面教給學(xué)生靈活運(yùn)用不同的閱讀方法(泛讀、略讀、跳讀、細(xì)讀),一方面在擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,提高閱讀速度的同時(shí),著重提高閱讀效率,反復(fù)訓(xùn)練理解技巧。

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