新聞標題：2019年昆山哪所英語口語學校好

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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這是2008年10月的SAT考題，筆者的一名學生憑這篇作文一舉拿下滿分12分。

All units should do well in fire prevention work.
在社會主義中國,用人單位應人盡其才,物盡其用。

The violence and bad language in the program shocked many of the viewers.

但是，我們還是建議考生在正式考試時要么選A，要么選B，這種寫法難度相對小些，而把A和B綜合的寫法對寫作者的要求自然要高些，弄不好寫到最后連自己到底要表達什么觀點都弄不清楚了。

分析：“n times as… as”表示第二個as前是后的n倍。根據(jù)這一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。

上面的例題是一道標準的改進句子試題，其中A選項為原句劃線部分。

In response to…， writer XX argues that… in his article “XX”。 He effectively builds his argument by using…， … and…

I love Mary more than my parents do.

docker (boondocker) (n)

　　He could be here soon.

　　他很快就來。

　　We can\'t carry the heavy box.

　　我們搬不動那箱子。

　　I\'m sorry I can\'t help you.

　　對不起，我?guī)筒簧夏恪?br/>
　　情態(tài)動詞的用法:

　　can (could) 表示說話人能,可以,同意,準許,以及

Statistics（統(tǒng)計數(shù)據(jù)）are misleading.

范文七，我排演節(jié)目的兩種思路帶來的不同效果。范文五、六、七，通篇只有一個例子，只有一個主角“我”，但把主角的思想或內(nèi)心變化過程描畫得淋漓盡致，對比鮮明。）

不僅如此，SAT經(jīng)過多年的考試，已形成了自己獨有的文法體系，雖然這個體系建立在普通文法基礎上，但和普通文法在有些內(nèi)容上存在一些差異，特別是在代詞指代、which指代、who和whom的使用等方面。

總之，就是從文章的論點論據(jù)中發(fā)點具有積極意義的感慨，讓人感覺就這個題目你確實是有感而發(fā)。

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