新聞標(biāo)題：2019年昆山英語口語學(xué)校,昆山英語口語培訓(xùn)

昆山英語口語是昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，昆山市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

昆山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

【例】He is one of the foremost pianists of our day. 他是我們這個時代最著名的鋼琴家之一。

acronym [krnm] n. 首字母縮寫詞（abbreviation）

As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.

這是戰(zhàn)爭史上新奇的事件。

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

A person with a good and well-equiped car.

在這個世界上取得成功的人，都努力去尋找他們想要的機會，假如找不到時，他們就自己創(chuàng)造機會。

A：我們想這個周末帶小孩去新的水族館。你覺得那兒值得一去嗎？

【派】profoundly（ad. 深度地）

　　阿里:早上好，謝謝。

【派】analogous（a. 類似的）

【例】The virus replicates by attaching to a cell and injecting its nucleic acid. 病毒附著在細胞上，并往其中輸入核酸來實現(xiàn)復(fù)制。

布萊恩：百事可樂怎么樣，新一代的口味?

戴瑞奧：不要讓我跟你開始一場可口可樂對抗百事可樂的爭論。

【參】liability（n. 責(zé)任，義務(wù)；傾向；債務(wù)，負債）；reliability（n. 可靠性）

觀點論述類議論文模板：

導(dǎo)入： 第1段：提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的觀點是贊成還是反對) The reasons for this may be listed as follows. (過渡句，承上啟下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由) 結(jié)論： 第3段：In conclusion, I believe that... (照應(yīng)第1段，構(gòu)成\"總分總\"結(jié)構(gòu))

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