新聞標(biāo)題：廊坊排名前十的考研輔導(dǎo)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

廊坊安次區(qū)教育集團(tuán)旗下的主營(yíng)產(chǎn)品，考研輔導(dǎo)是廊坊安次區(qū)考研輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，廊坊市知名的考研輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育考研輔導(dǎo)衍生于國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目，后經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)正式注冊(cè)成立，成為了國(guó)內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研輔導(dǎo)取得了驕人業(yè)績(jī)。

廊坊安次區(qū)考研輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校分布廊坊市安次區(qū),廣陽(yáng)區(qū),霸州市,三河市,固安縣,永清縣,香河縣,大城縣,文安縣,大廠回族自治縣等地,是廊坊市極具影響力的考研輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

廊坊安次區(qū)考研輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校十余年來(lái)，在中國(guó)所有權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)和著名媒體對(duì)考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評(píng)選中，萬(wàn)學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng)，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國(guó)教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國(guó)首屈一指的考研品牌。

兩名大四學(xué)生，各收到包括賓夕法尼亞大學(xué)等在內(nèi)的5份名校博士和碩士錄取通知書。面對(duì)全球1400多人報(bào)考只錄取24人的激烈競(jìng)爭(zhēng)，他們是如何叩開世界名校大門的?昨天，武大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的李敏慎、趙泠瀟揭開答案：進(jìn)世界名校也有規(guī)律可循。

在研究生復(fù)試考核中，研究生復(fù)試英語(yǔ)面試一直是考查的重中之重，我們?cè)撊绾卧谘芯可鷱?fù)試英語(yǔ)面試場(chǎng)上表現(xiàn)自己呢?研究生復(fù)試英語(yǔ)面試應(yīng)該注意哪些內(nèi)容呢?看完本文你就清楚了。
1、語(yǔ)言邏輯
在英語(yǔ)復(fù)試面試中，最能考驗(yàn)學(xué)生能力的部分無(wú)疑是英語(yǔ)問(wèn)答環(huán)節(jié)。在這一部分，導(dǎo)師會(huì)問(wèn)及一些關(guān)于專業(yè)上的英語(yǔ)問(wèn)題，或者是一些看起來(lái)簡(jiǎn)單但卻暗藏玄機(jī)的問(wèn)題，很多考生一聽(tīng)到這種問(wèn)題要么慌張不知所措，要么簡(jiǎn)單應(yīng)付，這樣肯定是不能在復(fù)試面試場(chǎng)上獲得高分的!因此在此提醒大家，不論導(dǎo)師問(wèn)及何種問(wèn)題，都要冷靜作答，用邏輯有層次感的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，如：first，second，inaddition，asaresult......千萬(wàn)不要有“嗯、啊”的話，注意用精簡(jiǎn)準(zhǔn)確的話進(jìn)行回答，體現(xiàn)自己的邏輯感，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家需要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，建議將通用性的問(wèn)題進(jìn)行思路上的整理，以便于自己的理解和思維的提升!
2、注意禮貌用語(yǔ)
對(duì)于復(fù)試面試場(chǎng)上的導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，都是有素質(zhì)，接受過(guò)高等教育的學(xué)者，大咖。因此考生在考場(chǎng)上表明出自己的禮貌是必須要體現(xiàn)的，多用“yourdistinguished”“thankyou”“thanksagain”“yourhonor”等表達(dá)，要體現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)校以及導(dǎo)師的崇拜之情。
3、行為舉止
在復(fù)試面試中，考生的儀態(tài)儀容從整體上影響著老師對(duì)你的評(píng)價(jià)和看法，無(wú)論是英文面試還是中文面試，在入場(chǎng)前，入場(chǎng)中，答題時(shí)和退場(chǎng)時(shí)都要時(shí)刻注意自己的一言一行。進(jìn)門時(shí)，輕輕敲門，以三三聲為準(zhǔn)，得到老師允許進(jìn)門，隨后輕輕將門關(guān)上，向老師鞠躬問(wèn)好，同時(shí)得到老師允許后安靜且端正入座，回答問(wèn)題時(shí)，不要左右亂看，注意和導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凵窠涣鳎�出考�?chǎng)時(shí)，可向老師禮貌鞠躬，禮貌徑直退場(chǎng)，一定要記住出考場(chǎng)時(shí)輕輕將門帶上，出門后不可在門口喧鬧停留。

記者了解到，李嘉誠(chéng)基金會(huì)每年的捐資額度依據(jù)2019級(jí)至2022級(jí)本科生當(dāng)年的學(xué)費(fèi)總額，并以每年一億元人民幣為資助上限。

有1458人進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)（占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的25.77%）。
其中，本科畢業(yè)生有1051人進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)（占本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的22.91%）。本科畢業(yè)生稅前月均收入為6598.37元。月薪區(qū)間主要集中在5501-7000元（28.51%），其次為4001-5500元（27.92%）。

河南師范大學(xué)教授李醒東非典期間在華東師范大學(xué)讀博，作為工作人員參與了2003年復(fù)試招生工作。他告訴記者，受非典疫情影響，當(dāng)年華東師大采取了電話復(fù)試形式，以免提方式向考生提問(wèn)，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答，專家組依據(jù)考生回答情況進(jìn)行評(píng)分。

還好在這方面南開大學(xué)雖然法學(xué)教育底子薄但法政學(xué)院還是比較重視法碩教育的。盡量請(qǐng)最好的老師來(lái)授課，搞一些審判實(shí)踐觀摩（例如請(qǐng)?zhí)旖蚴懈叩确ㄔ旱侥�擬法庭進(jìn)行審判，法碩們列席法庭①），請(qǐng)高法的法官給他們做審判實(shí)踐報(bào)告，法碩負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整法碩教學(xué)，師生雙方共同努力共同探討法碩教育的方法、途徑。當(dāng)然老師們還積極同兄弟院校探索法碩教育的方法、模式等等。寫了這么多無(wú)非是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：法碩教育正在起步，很多學(xué)校未給予法碩足夠的重視。至于由此所帶來(lái)的就業(yè)前景將會(huì)是怎樣一種情況我覺(jué)得就如同中國(guó)加入了WTO一般，必須持謹(jǐn)慎的樂(lè)觀態(tài)度。朱基說(shuō)我們必須利用加入WTO后的3～5年的過(guò)渡期努力工作，抓住機(jī)遇、加快發(fā)展。干好了就成功了，干不好你就等著瞧。為什么這么說(shuō)呢？如果加入WTO看國(guó)際形勢(shì)那加入法碩行列應(yīng)該看國(guó)內(nèi)形勢(shì)：先看主觀方面：中央領(lǐng)導(dǎo)重不重視法律。只有上面重視了法律，16字方針（有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究）才能真正貫徹落實(shí)，社會(huì)才會(huì)重視法律，人民大眾才會(huì)重視法律、尊重法律工作者，法律從業(yè)者才會(huì)有足夠的生存空間，法律工作者的社會(huì)地位才會(huì)提高，收入才會(huì)有保障。下面看一下中央的紅頭文件：
1978年，黨的十一屆三中全會(huì)提出：加強(qiáng)法制，有法可依。

按照規(guī)劃，到2015年，要初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架;到2020年，基本建成中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

從宏觀到微觀，從高到低，從大到小，按圖索驥，建立思維導(dǎo)圖，搭建知識(shí)框架，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)所有的考點(diǎn)達(dá)到融會(huì)貫通的目的。

錄取最多的是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，最少的是天津大學(xué)。

一般保研的同學(xué)會(huì)選擇外校名聲好的大學(xué)。小編當(dāng)年那一屆可以保研的同學(xué)，基本全是去了清華、北大、中科院等單位。名氣自然是大了，但由于我們本科學(xué)校相對(duì)較差，保研所選擇的專業(yè)和導(dǎo)師就有一定的局限性。例如只能選剛工作一兩年的碩導(dǎo)，或者剛成立十幾年的學(xué)院等。但其實(shí)，只要能在名校，自然條件也差不了。
當(dāng)然，還有的學(xué)校保研只允許保本校，如果要去外校讀研，就要放棄保研資格，自己考試。這樣的同學(xué)也大有人在。不過(guò)建議大家綜合評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，想好自己到底是要文憑還是科研成果還是將來(lái)找個(gè)好工作。免得考研失利，浪費(fèi)一年時(shí)間。

第一志愿報(bào)考法律(非法學(xué))專業(yè)學(xué)位碩士的考生不得調(diào)入其他專業(yè)，其他專業(yè)的考生也不得調(diào)入該專業(yè)。
(七)報(bào)考“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”的考生不得調(diào)劑到該計(jì)劃以外錄取;未報(bào)考的不得調(diào)劑入該計(jì)劃錄取。
(八)報(bào)考“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃的考生，申請(qǐng)調(diào)劑到普通計(jì)劃錄取，其初試成績(jī)須達(dá)到調(diào)入地區(qū)相關(guān)專業(yè)所在學(xué)科門類(專業(yè)學(xué)位類別)的全國(guó)初試成績(jī)基本要求，符合條件的，可按規(guī)定享受退役大學(xué)生士兵初試加分政策。

B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（個(gè)人意見(jiàn):不要什么分詞干、形進(jìn)地記憶，老老實(shí)實(shí)地按字母順序排列下就行)

資格審查
(一)申請(qǐng)人必須已獲得學(xué)士學(xué)位，并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作三年以上，在申請(qǐng)學(xué)位的專業(yè)或相近專業(yè)做出成績(jī)。
(二)申請(qǐng)人應(yīng)在學(xué)位授予單位規(guī)定的期限內(nèi)，向?qū)W位授予單位提交以下材料：
1.學(xué)士學(xué)位證書;
2.最后學(xué)歷證明;
3.已發(fā)表或出版的與申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、專著或其他成果;
4.申請(qǐng)人所在單位向?qū)W位授予單位提供的申請(qǐng)人的簡(jiǎn)歷、思想政治表現(xiàn)、工作成績(jī)、科研成果、業(yè)務(wù)能力、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)程度等方面情況的材料(加印密封)。
二、在職人員攻讀碩士學(xué)位
在職人員攻讀碩士學(xué)位招生類別
(一)在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位，包括法律碩士(J.M)、教育碩士(Ed.M)、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、公共衛(wèi)生碩士(MPH)、軍事碩士、工商管理碩士(MBA)、會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、公共管理碩士(MPA)。
(二)高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。
(三)中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。

報(bào)考一區(qū)的考生通常稱為A類考生，報(bào)考二區(qū)的考生通常稱之為B類考生�？忌�可根據(jù)自己所報(bào)考院校所在的地區(qū)分辨出自己屬于A類還是B類。

園林VS園藝
園林屬于農(nóng)學(xué)中的林學(xué)類，學(xué)習(xí)怎樣用園林植物來(lái)營(yíng)造怡人的綠色空間，最大特點(diǎn)是建筑和花卉植物融合，側(cè)重植物景觀設(shè)計(jì)。

漢語(yǔ)國(guó)際教育具有較深漢語(yǔ)言文化功底、熟練掌握英語(yǔ)，能在國(guó)內(nèi)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，或從事對(duì)外文化交流工作。

都以為會(huì)計(jì)是文科，但會(huì)計(jì)還考數(shù)學(xué)，看著每天和RMB打交道，但大學(xué)四年除了考證還是考證，一個(gè)會(huì)計(jì)證對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的人是多么的重要!

良好的運(yùn)行保障機(jī)制離不開完善的、適切的評(píng)價(jià)制度，同時(shí)要反映出專業(yè)學(xué)位研究生教育的核心價(jià)值和目標(biāo)導(dǎo)向�！斗桨浮分羞M(jìn)一步明確了完善專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度，將產(chǎn)教融合培養(yǎng)研究生成效納入評(píng)估指標(biāo)體系，并與專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等支持政策相掛鉤，充分反映了國(guó)家對(duì)于“產(chǎn)教融合是專業(yè)學(xué)位研究生教育的鮮明特征和核心價(jià)值”的認(rèn)同。同時(shí)引入第三方評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等第三方組織在專業(yè)學(xué)位教育中的積極作用，體現(xiàn)了產(chǎn)教融合的多方利益相關(guān)者在專業(yè)學(xué)位研究生教育治理體系中的作用。

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