涼山執(zhí)業(yè)藥師信息 涼山執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校是涼山教育品牌，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

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　　汗法除主要治療表證外，凡是腠理閉塞、營衛(wèi)不通而寒熱無汗，或腠理疏松，雖汗出而寒熱不解的病證，皆可以汗法為治。如麻疹初起;水腫之腰以上腫甚，瘡瘍初起;瘧疾、泄瀉、痢疾而有寒熱表證。汗法又有辛溫、辛涼之區(qū)別。

　　(二)吐法：通過涌吐，使停留在咽喉、胸膈、胃脘等部位的痰涎、宿食或毒物從口中吐出的一種治法。凡是痰涎壅塞在咽喉，或頑痰蓄積在胸膈，或宿食停滯在胃脘，或誤食毒物尚留在胃中未下等，都可用吐法。吐法多用于實邪壅塞，病情急劇的病人。

　　(三)下法：通過蕩滌腸胃，瀉出腸中積滯，或積水、血，使停留于腸胃的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結(jié)痰、停水等從下竅而出。凡邪在腸胃，而致大便不通、燥屎內(nèi)結(jié)，或熱結(jié)旁流，以及停痰留飲、瘀血積水等邪正俱實之證，均可使用。下法又有寒下、溫下、潤下、逐水、攻補(bǔ)兼施。

　　(四)和法：通過和解或調(diào)和的作用以達(dá)到祛除病邪目的的一種治法。主要有和解少陽、調(diào)和肝脾、疏肝和胃、調(diào)和寒熱、表里雙解等。此外，如《傷寒論》中對某些經(jīng)過發(fā)汗、涌吐、攻下，或自行吐利而余邪未解的病證，宜用緩劑或峻劑小量分服，使余邪盡除而不重傷其正者，亦稱為和法。

　　(五)溫法：通過溫中、祛寒、回陽、通絡(luò)等作用，使寒邪去，陽氣復(fù)，經(jīng)絡(luò)通,血脈和，適用于臟腑經(jīng)絡(luò)因寒邪為病的一種治法。溫法又有溫中祛寒、回陽救逆和溫經(jīng)散寒的區(qū)別。注意：寒邪傷入肌表的病證，又當(dāng)用汗法治療。

　　(六)清法：通過清熱瀉火，以清除火熱之邪，適用于里熱證的一種治法。清法又有清氣分熱、清營涼血、氣血兩清、清熱解毒，以及清臟腑熱等不同。外感六淫之邪的表熱證，當(dāng)用辛涼解表法治療。

　　(七)消法：通過消食導(dǎo)滯和消堅散結(jié)作用，對氣、血、痰、食、水、蟲等積聚而成的有形之結(jié)，使之漸消緩散的一種治法。分消導(dǎo)食積、消痞化、消痰祛水、消疳殺蟲、消瘡散癰等。下法病勢急迫形證俱實邪在臟腑之間速除消法來勢較緩虛實夾雜病在臟腑、經(jīng)絡(luò)、肌肉之間(瘰疬，癥瘕)漸消緩散。

　　(八)補(bǔ)法：通過滋養(yǎng)、補(bǔ)益人體氣血陰陽。補(bǔ)法的目的補(bǔ)益，或扶正祛邪。補(bǔ)法一般是在無外邪時使用，以避免“閉門留寇”之弊。

　　含木脂素的中藥：五味子、厚樸、連翹、細(xì)辛

　　2、金銀花清熱解毒

　　甲醇＞乙醇＞丙酮＞正丁醇：甲乙丙丁

　　3)血熱吐血、衄血、尿血。

在中藥專業(yè)知識一里面，對炮制學(xué)要求的內(nèi)容較少，主要是中藥炮制的基本理論和重要的基本概念，主要炮制作用、方法及操作要點(diǎn)，有毒中藥的炮制等。優(yōu)路教育整理了中藥炮制記憶口訣，讓你的學(xué)習(xí)更加輕松愉悅！

　　珍珠去污垢，豆腐同鍋煮，

　　然后噴灑蜜，順序莫顛倒。

　　先拌醋吸盡，隨后上鍋炒。

　　六、氣霧劑的特點(diǎn)

　　在服用人參后忌吃蘿卜、忌飲茶。人參忌與葡萄同食，葡萄中含有鞣酸，極易與人參中的蛋白質(zhì)結(jié)合生成沉淀，影響吸收而降低藥效。

　　5)肺朝百脈，主治節(jié)：全身血液聚集于肺，經(jīng)氣體交換，再輸布全身；肺氣具有治理調(diào)節(jié)肺之呼吸及全身之氣、血、津液的機(jī)能。



　　(3)脾

被吸附性 吸附法、離子交換法
不揮發(fā)性 蒸餾水器上附有隔沫裝置
酸堿氧化破壞 酸堿法：重鉻酸鉀硫酸清潔液、稀NaOH

　2019年執(zhí)業(yè)藥師考試報名預(yù)計在七月開始，中藥師考試中涉及的中藥種類較多，為了幫助考生們更好的復(fù)習(xí)，優(yōu)路教育整理了趣味記憶法之俗語中暗含的中藥名稱及功效，具體如下：

　　1)熱病傷津口渴，內(nèi)熱消渴。

　　吸附性：吸附想要的，不要的流掉。主要有聚酰胺和大孔樹脂。聚酰胺：利用氫鍵吸附（親人要多聚一起，親氫鍵；聚聚酰胺）大孔樹脂：有吸附作用和分子篩作用（吸孔堵住了：吸吸附；孔大孔樹脂；堵住了分子大小不一堵住了）

涼山執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。

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