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課程標(biāo)題：萊蕪鋼城區(qū)托福哪個(gè)學(xué)校好
萊蕪鋼城區(qū)托福是萊蕪鋼城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，萊蕪市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，萊蕪鋼城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
萊蕪鋼城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布萊蕪市萊城區(qū),鋼城區(qū)等地,是萊蕪市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
與中文的偏旁部首類似，英文單詞由大量的詞根、詞綴構(gòu)成。掌握常見的詞根、詞綴，即可以此為支點(diǎn)，拓展記憶海量單詞。例如：
【記】詞根記憶：mot（動(dòng)）＋to（給予）→給予動(dòng)作的指示→座右銘，箴言
萊蕪鋼城區(qū)托福哪個(gè)學(xué)校好
B: I'm sorry, Steven. I'm leaving for a conference tomorrow and I'll beaway for two weeks. I suppose you could send it to me there.
deceive [dsiv] v. 欺騙（trick）
【搭】stretch out 開始大跳步走；伸手
解高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的形狀和結(jié)構(gòu)提供了洞察的機(jī)會(huì)。
【記】詞根記憶：tend（伸展）＋ency→向…伸展→傾向，趨向
【例】The two traditional methods can be used alternately during the manufacturing process. 這兩種傳統(tǒng)辦法可以在生產(chǎn)過程中交替使用。
本書打破了從A到Z常規(guī)的按字母順序排列單詞的方式，打亂原有單詞順序，將核心單詞分成45個(gè)單元，以全新的亂序編排帶來學(xué)習(xí)的新體驗(yàn)�？忌梢悦刻鞂W(xué)習(xí)一個(gè)單元，用45天的時(shí)間攻克新托福詞匯。
composition [kmpzn] n. 成分（component）；構(gòu)成（composing）；作品，作文（works, writing）
【派】survival（n. 生存，幸免）；survivor（n. 幸存者，生還者）
【例】The two traditional methods can be used alternately during the manufacturing process. 這兩種傳統(tǒng)辦法可以在生產(chǎn)過程中交替使用。
【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ual→感覺的
stylistic [stalstk] a. 格式上的；體裁上的
【記】詞根記憶：acro（高）＋nym（名稱）→把高出小寫字母的大寫字母放在一起→首字母縮寫詞
【例】Many young people quit school and go to work partly because they live in poverty. 很多年輕人輟學(xué)就業(yè)的部分緣由是生活貧困。
convince [knvns] v. 使確信，說服（persuade, assure）
overcharge [ovrtrd] v. 討價(jià)過高，索價(jià)過高；使過量裝填；渲染，夸張 n. 過高的要價(jià)；過重的負(fù)擔(dān)；超載
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