新聞標(biāo)題：2021連云港高中地理周末補(bǔ)習(xí)班

連云港高中地理是連云港高中地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，連云港市知名的高中地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，連云港高中地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

連云港高中地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布連云港市連云區(qū),新浦區(qū),海州區(qū),贛榆縣,東�？h,灌云縣,灌南縣等地,是連云港市極具影響力的高中地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

又因?yàn)閳A面積公式是根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出來(lái)的，因此，梯形的面積公式對(duì)圓也同樣適用;當(dāng)梯形的上底是零時(shí)，即梯形成了一個(gè)三角形，這時(shí)梯形的面積公式成了：底×高÷2。這即成了三角形的面積公式。這樣，不僅使學(xué)生能熟練掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的面積公式，同時(shí)，也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

有效練習(xí)的適中性

數(shù)學(xué)概念教學(xué)二

泉水丁冬 百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 紅花綠草

七、寫(xiě)出描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)： 積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：運(yùn)用有關(guān)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 數(shù)學(xué) 1.長(zhǎng)方形有（ 4 ）條邊，相對(duì)的邊長(zhǎng)度（ 相等 ）。長(zhǎng)方形有（ 4 ）個(gè)角，4個(gè)角都是（ 直 ）角。

2.正方形有（ 4）條邊，（ 4 ）條邊長(zhǎng)度（ 相等 ）；有（ 4 ）個(gè)角，4個(gè)角都是（ 直 ）角。

3.三角形有（ 3 ）條邊，有（ 3 ）個(gè)角。

4.七巧板有（7）種顏色，由（3）種圖形組成，其中三角形有（5）個(gè)，平行四邊形有（ 1 ）個(gè)，正方形有（ 1 ）個(gè)。

5.紅領(lǐng)巾的面是（三角形）的；樓梯的欄桿組成的圖形是（平行四邊形）。

6.一個(gè)正方形可以折成2個(gè)相同的（三角形）或（長(zhǎng)方形）。

7.兩個(gè)相同的三角形可以拼成一個(gè)（平行四邊形）； 兩個(gè)相同的直角三角形可以拼成一個(gè)（長(zhǎng)方形）或（三角形）或 （平行四邊形）。

8.一個(gè)長(zhǎng)方形少可以分成（ 2 ）個(gè)大小相同的三角形。 一個(gè)長(zhǎng)方形 （不能）剪成4個(gè)同樣的三角形。

9.用同樣大的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，少要（ 2 ）塊。

10.用同樣大的小正方形拼成一個(gè)大正方形，少要用（ 4 ）塊。

11.用（ 4 ）根小棒可以擺一個(gè)正方形；用( 6 )根小棒可以擺一個(gè)長(zhǎng)方形; 用 ( 3 )根 小棒可以擺一個(gè)三角形。

12.用同樣長(zhǎng)的小棒擺兩個(gè)三角形，少要（ 5 ）根。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，最終也會(huì)回歸于生活。數(shù)學(xué)和生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，小到去超市結(jié)賬，大到計(jì)算火箭飛船的相關(guān)數(shù)據(jù)，隨時(shí)隨地都有數(shù)學(xué)的運(yùn)用。為了使學(xué)生降低對(duì)初中數(shù)學(xué)的陌生感，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)聯(lián)系生活，將生活中的實(shí)例搬到課堂上來(lái)，讓學(xué)生更容易的理解數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

9．我們的教室（既）寬敞，（又明亮。

③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

是，重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大了它原來(lái)的規(guī)模。

“興趣是最好的老師”，因此要想建構(gòu)高效初中數(shù)學(xué)課堂，首先最重要的就是調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性。單純的導(dǎo)入數(shù)學(xué)知識(shí)是每一位學(xué)生都不愿意面對(duì)的，更不用說(shuō)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣了。在教學(xué)中我們可以嘗試把枯燥復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)放置到生動(dòng)活潑的情景教學(xué)模式中去，既有聲音的感染又有圖片的形象化展示，加上適合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況的動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻，學(xué)生在寓教于樂(lè)的歡樂(lè)氛圍中熱情高漲，參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，積極嘗試各種問(wèn)題的解答

探求新知一般應(yīng)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)具體內(nèi)容把問(wèn)題層層推進(jìn)，既可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，也可用討論式，還可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)單獨(dú)提問(wèn)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑，也使一節(jié)課波瀾起伏，跌宕有致，“文似看山不喜平”!編的問(wèn)題也應(yīng)略高于課堂上講授的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三。學(xué)生通過(guò)自己的能力解決了這個(gè)問(wèn)題，領(lǐng)略到成功的歡愉，使他們對(duì)自己的能力有了充分的信心。別林斯基說(shuō)：“教學(xué)方法應(yīng)該使學(xué)生自覺(jué)地掌握知識(shí)，使他們發(fā)展積極的思維”。讓學(xué)生自己去尋求問(wèn)題的正確解答，這不僅對(duì)他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)和掌握技巧，而且對(duì)他們的發(fā)展都具有重大意義。當(dāng)他們嘗到成功的樂(lè)趣后，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)就是很自然的事了。三、小結(jié)再問(wèn)，整理知識(shí)方法和體會(huì)

3數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造性思維的環(huán)境

許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文和學(xué)習(xí)寫(xiě)作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文\"兩張皮\"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫(xiě)作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫(xiě)讀書(shū)心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書(shū)與寫(xiě)作的珠聯(lián)璧合，、融會(huì)貫通了。著名作家三毛就是這方面的典范，她常常是如饑似渴地讀書(shū)，又常常是文思不可遏制地泉涌筆端，直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學(xué)才華的文章，經(jīng)常是在讀書(shū)與寫(xiě)作相伴中誕生的。可見(jiàn)，二者是相輔相成，缺一不可的。

總是認(rèn)為計(jì)算公式問(wèn)題比分析應(yīng)用問(wèn)題容易得多，對(duì)一些規(guī)律、規(guī)律等知識(shí)學(xué)習(xí)牢固，計(jì)算是一項(xiàng)容易的工作，因?yàn)楸挥?jì)算，或過(guò)于自信，或注意力不能集中，結(jié)果是100個(gè)錯(cuò)誤。

構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生的思維

具體的做法是:以學(xué)生已有知識(shí)為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新,通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)等教學(xué)活動(dòng),提供新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn),從“舊的”過(guò)渡到“新的”,從“已知的”拓展到“未知的”,既鞏固舊知識(shí),又為新知識(shí)作鋪墊。例如:在教學(xué)“多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式”時(shí),我就先出示了一組多項(xiàng)式乘單項(xiàng)式,要學(xué)生做題并要求說(shuō)出計(jì)算方法,然后把上題中的乘號(hào)改成除號(hào),問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在屬于什么算式,學(xué)生回答:“多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式�！蔽覇�(wèn):“你們能借用多項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的方法去試算一下今天要學(xué)的知識(shí)嗎?”一石激起千層浪,學(xué)生均躍躍欲試,成功地用學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)解決了當(dāng)天的除法知識(shí),并且在解決過(guò)程中體會(huì)到了成功的快樂(lè)。聯(lián)系生活法

合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。老師在課堂上講的都是中考最重要的東西，因此，學(xué)生要配合好老師，才能收到較好的效果。自主復(fù)習(xí)時(shí)，要適當(dāng)超前，上課前把相應(yīng)的知識(shí)塊先預(yù)復(fù)習(xí)一遍，做些回顧性的練習(xí)，記下主要的問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，及時(shí)把關(guān)鍵性的問(wèn)題與老師、同學(xué)交流，提高課堂效率;復(fù)習(xí)應(yīng)練習(xí)適量的習(xí)題，難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注重反思總結(jié)，編制錯(cuò)題集進(jìn)行糾錯(cuò)，把歷次考試，特別是九年級(jí)下學(xué)期的重要考試、模擬考試中不會(huì)做的題、做錯(cuò)了的題進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找原因，改正錯(cuò)誤，以絕后患，是被證明行之有效的一種復(fù)習(xí)方法。 老師的中考總復(fù)習(xí)教學(xué)安排通常會(huì)分為三個(gè)階段：全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練階段。

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