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自變量：由實驗者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量。

（一）具備以下條件之一者可申報三級心理咨詢師考試：

（4）培養(yǎng)社會角色：社會化的目的是培養(yǎng)合格的社會成員，使每個社會成員都獲得適合自己身份、地位的社會角色。

無條件反射：(天生的）動物和人具有的不學(xué)而會的反射。

概括：把抽取出的共同屬性和特征結(jié)合一起的過程，概括得出概念。

1歲半－2歲半獲得母語的基本語法的關(guān)鍵期

2、字數(shù)要適中，3000字以上，不要超過5000字。

21、神經(jīng)元及其功能

12、社會化的載體（識記）

習(xí)得動機：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生和發(fā)展起來的動機，即后天獲得的動機。

(3)免冠近照白底2寸照片4張、2寸白底彩色照片電子版1張（新版證書）；

三：老年期的認知變化：

（4）培養(yǎng)社會角色：社會化的目的是培養(yǎng)合格的社會成員，使每個社會成員都獲得適合自己身份、地位的社會角色。

１．克服自卑感(（1）關(guān)鍵在于認識自卑感的起因,自卑感產(chǎn)生的關(guān)鍵在于社會的評價,他是在家庭、學(xué)校教育、社會要求和評價以及個人的生理、心理等多因素的共同作用下產(chǎn)生和形成的。在家庭中父母、長輩的行為言論，特別是對孩子的評價常常是產(chǎn)生自卑感的根源。（2）引導(dǎo)殘疾人對機體固有的補償功能的認識，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途徑。補償功能（阿德勒）作用分2類：補償心理、補償行為，后者取決于前者產(chǎn)生于前者基礎(chǔ)上)２．進行功能訓(xùn)練，保護補償器官３．進行一體化教學(xué)，鼓勵殘疾人回歸社會４．引導(dǎo)殘疾人接受現(xiàn)實，鼓勵自尊，自信，自立和自強

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