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思維遲緩：即聯(lián)想抑制，聯(lián)想速度緩慢、困難，病人表現(xiàn)言語緩慢、語量減少、語聲低、反應(yīng)遲緩。常見于抑郁癥。

B、復(fù)述策略

（4）參照群體：能為個體的態(tài)度、行為與自我評價提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體。特點是，個體可以不具備這個群體的成員資格，但這個群體卻能為個體提供行為空間。參照群體的作用是規(guī)范和比較，前者向個體提供指導(dǎo)行為的參照框架，后者則向個體提供自我判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

復(fù)合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的：敵意、焦慮。

3、機械記憶和意義記憶同時發(fā)展并相互作用

7、需要：對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。

（4）愛國意識發(fā)展的三個階段：a.國家形象階段

14、道德社會化（領(lǐng)會）

常見重點考點要素如下：（列表）

常見重點考點要素如下：（列表）

（1）個體學(xué)會接受和采用現(xiàn)時的社會政治制度的規(guī)范，有相應(yīng)的態(tài)度和行為。

機能主義心理學(xué)美詹姆士研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能和作用

補充3：兒童發(fā)展的第一逆反期---幼兒期

動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。激發(fā)動機：需要、內(nèi)驅(qū)力（內(nèi)在的）、誘因（外在的）、情緒。

左半球言語功能優(yōu)勢

（九）、青春期自我統(tǒng)一性的追求和確立（領(lǐng)會）：

治療執(zhí)行方案時，沒有商量的余地�！爸文銢]商量”

⒉相對性：沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有絕對的零點，測的結(jié)果是相對比較而言的。

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