課程標(biāo)題：蘭州中學(xué)作文學(xué)校,蘭州中學(xué)作文培訓(xùn)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

蘭州紅古區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布蘭州市城關(guān)區(qū),七里河區(qū),西固區(qū),安寧區(qū),紅古區(qū),永登縣,皋蘭縣,榆中縣等地,是蘭州市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

三、勤積累、多觀察，做生活的有心人

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫或者模擬訓(xùn)練。對(duì)于小學(xué)生來說，他們的理解能力還不是很強(qiáng)，特別對(duì)于新事物，無法用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。這時(shí)就可以按照范文的格式、語言、修辭等方面進(jìn)行模仿，對(duì)這些寫作技巧進(jìn)行總結(jié)歸納，運(yùn)用到自己的寫作中來。例如，作文的開頭有很多種方式。

要樹立他們進(jìn)步的信心，把他們的習(xí)作作為黑板報(bào)的稿件刊登，或推薦到紅領(lǐng)巾廣播站播誦等形式，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己和展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，樹立信心，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)走向成功。
3、通阻開源，逐步克服畏難心理

爭強(qiáng)好勝，不甘落后、喜歡比賽是小學(xué)生的心理特點(diǎn)。在作文教學(xué)中，我經(jīng)常組織一些寫作大賽，或賽開頭，或賽結(jié)尾，或賽觀察，或賽想象，或賽系列日記……學(xué)生在競賽中嘗到了競爭的樂趣，得到了個(gè)性的張揚(yáng)，引爆了情趣想象的火花，續(xù)接了習(xí)作興趣的鏈條。另外，競賽游戲活動(dòng)的本身，也豐富了學(xué)生的習(xí)作素材，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。

一段大路兩邊長滿了樹，夏披棉衣冬著短衫的樹冠身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄落下來，紅的、黃的、花的等等。好像仙女散花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

作文前，我就有目的地組織學(xué)生再次游覽兒童公園，并布置學(xué)生回來寫游記。游覽時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生注意觀賞園中的花草樹木，逐個(gè)了解各種游樂設(shè)施的名稱、特點(diǎn)，認(rèn)真觀賞園中懸掛的字牌，重點(diǎn)觀察幾處并作好筆記。

這說明作文和生活密不可分，日常生活就是小學(xué)生作文之源泉，離開生活談作文，就會(huì)使之成了無源之水、無本之木，毫無價(jià)值可言。

教師必須給以正確引導(dǎo)，應(yīng)傳授他們科學(xué)作文方法，培養(yǎng)他們良好作文習(xí)慣，鼓勵(lì)他們進(jìn)行作文展示、交流;讓他們出色作文得到分享;指導(dǎo)他們分析作文病因，使其不良作文因素得到根除。

比如，學(xué)習(xí)小學(xué)語文蘇教版教材的時(shí)候，有這樣一個(gè)寫作題目：按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會(huì)怎樣度過自己設(shè)計(jì)的這一個(gè)節(jié)日。在給學(xué)生講解這一話題時(shí)，教師可以這樣引入：師：同學(xué)們，我們今天來寫一篇具有想象性質(zhì)的作文。

只有這樣，小學(xué)生作品才具有欣賞價(jià)值，才能得到大家認(rèn)可，也才能使小學(xué)生享受到成功作文樂趣，從而激發(fā)他們寫作欲望。當(dāng)然，小學(xué)生作文邁出這一步，絕非易事。

為什么寫的過程中，端出寫作動(dòng)機(jī)，另一方面在幫助學(xué)生確定寫什么 的過程中，樹立正確的思想觀點(diǎn)，同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生怎么寫的過程中促進(jìn)思想交流。其實(shí)人的精神世界常常依賴言語活動(dòng)來展示。

當(dāng)然，在閱讀的過程中，如果能把好詞佳句、好段好篇、好的感受積累下來，對(duì)學(xué)生寫作水平的提高會(huì)更有幫助，因此，教師要交給學(xué)生積累的方法�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭�！蔽以诮虒W(xué)中經(jīng)常給不同年級(jí)講授不同的積累方法。

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