課程標(biāo)題:2018年廈門學(xué)意大利語的學(xué)校
小語種培訓(xùn) 廈門廈禾路意大利語是廈門廈禾路意大利語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),廈門市知名的意大利語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校,廈門廈禾路意大利語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。
廈門廈禾路意大利語培訓(xùn)學(xué)校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的意大利語培訓(xùn)學(xué)校。
廈門廈禾路意大利語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴,葡語國家不少,畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個(gè),巴西助葡語較好就業(yè),安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的,但阿拉伯語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫,這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油,很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生,往往是還沒等到畢業(yè),就被央視、中國國際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。
Дорогой Алексей Максимович!Пишу вам потому, что мои старания увидеть вас в последние дни были безуспеш ными ,и потому ,что я слышал ,что вы опять уезжаетев Москву.親愛的阿列克謝馬可西莫維奇!我所以給您寫這封信,是因?yàn)槲覡幦≡诮漳芤姷侥脑竿麤]能實(shí)現(xiàn),是因?yàn)槲衣犝f,您又要去莫斯科。
所以聲帶不振動(dòng) У у 元音 對(duì)應(yīng)漢語拼音U Ф ф 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音f Х х 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音h Ц ц 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音c Ч ч 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音q Ш ш 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音sh Щ щ 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語拼音x Ъ ъ 硬音符號(hào) 本身不發(fā)音,出現(xiàn)在單詞里表示前后兩個(gè)字母不能連讀 Ы ы 元音 近似漢語拼音ei,但舌頭要向后縮,嘴巴張得比發(fā)И時(shí)稍大 Ь ь 軟音符號(hào),只要它出現(xiàn),它前面的字母就讀成所謂“軟音”。
報(bào)道很可喜,聽上去很鼓舞士氣,小語種在就業(yè)形勢(shì)上的相近源于在就業(yè)渠道上的類似,雖然在語言結(jié)構(gòu)上有諸多的不同,但在就業(yè)渠道上有很強(qiáng)的共性,主要1.政府公務(wù)員 2.高校教師 3.新聞傳媒機(jī)構(gòu) 。
學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
中國在非 洲的火熱和強(qiáng)勢(shì)是西方國家不愿看到的,非洲問題,越來越成為中西之間的焦點(diǎn)問題,從達(dá)爾富爾石油到津巴布韋軍火,西方國家即不滿又不安,說中國是在非洲推 行“新殖民主義”。
主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其它成員國中使用,在華沙條約的成員國里曾經(jīng)被學(xué)校廣泛作為第一外語教學(xué)。在蘇聯(lián)時(shí)期,俄語在其加盟共和國中被大大的強(qiáng)調(diào)。雖然很多這些前蘇聯(lián)的國家現(xiàn)在開始強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)卣Z言的重要性,但是俄語仍然是這些地區(qū)最廣泛使用的語言,并且也是這些國家進(jìn)行交流時(shí)使用的語言。
葡語國家大部分集中在非洲,有5個(gè)。在語言方面,葡語跟西語情同手足;在就業(yè)方面,葡語倒是跟法語親如兄弟,像法語一樣,非洲也是葡語目前就業(yè)的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。提到葡語非洲,就必須提到一個(gè)國家安哥拉。
因此,穆斯林學(xué)生不乏學(xué)習(xí)阿語的興趣和熱情,可是學(xué)習(xí)阿語的方法是否正確呢?以下談?wù)勛约翰怀墒斓南敕,愿與廣大阿語受好者共勉。
阿拉伯語(講阿語的地區(qū)有20多個(gè))阿拉伯語國家有20多個(gè),主要分布在西亞、東非和北非,給人的感覺就是沙漠和石油。除了提到的10個(gè)小語行業(yè),阿語畢業(yè)生的就業(yè)跟這個(gè)石油相關(guān),中石油、中石化、中海油都是畢業(yè)生的落腳點(diǎn)
另一類是亞非語系,主要包括日語、朝鮮語、蒙古語、越南語、緬甸語、泰國語、老撾語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語、阿拉伯語、印度尼西亞語、烏爾都語、豪薩語、波斯語、普什圖語、斯瓦希里語、僧迦羅語等。
em fim,意思是“總而言之”、“總的來說”,這是一句發(fā)表總結(jié)的話。combinado,意思是“就這么說定了”,當(dāng)兩個(gè)人約定時(shí)間見面,一個(gè)說combinado,另一個(gè)也回答combinado。
記憶單詞是大多數(shù)外語學(xué)習(xí)者遇到的共同的難題,特別是俄語單詞,寫法復(fù)雜,單詞還很長,怎么樣才能把冗長的單詞記熟,想想就很腦袋疼吧,這里給大家介紹一個(gè)方法,雖說不上是最科學(xué)的,但還是有一定的科學(xué)性。
俄語語法口訣表,軟陰“指-ь結(jié)尾的陰性 陰性總是先去-а, 改-ы改-и先想七, -я和軟陰全改-и,中性總是-о改-а,-е改-я來莫記差。名詞單數(shù)第三格口訣,輔音加-у余改-ю,-а、-я改-е要記熟, 軟陰還是要改-и, -о改-у來-е改-ю。名詞單數(shù)第四格口訣死一活二要記住,
俄語和英語不一樣!英語和漢語的特點(diǎn)是語法簡單,因此,背單詞就可以突破語言,單純背單詞學(xué)習(xí)俄語我認(rèn)為是大錯(cuò)特錯(cuò),原因在于,俄語的性數(shù)格的變化以及單復(fù)句的用法變化非常多,同一個(gè)單詞在不同的用法中變化非常的大,因此,最好的辦法是有計(jì)劃和步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)?葡萄牙語 不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好葡萄牙語必須丟掉自己的母語,這是不對(duì)的。
主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其它成員國中使用,在華沙條約的成員國里曾經(jīng)被學(xué)校廣泛作為第一外語教學(xué)。在蘇聯(lián)時(shí)期,俄語在其加盟共和國中被大大的強(qiáng)調(diào)。雖然很多這些前蘇聯(lián)的國家現(xiàn)在開始強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)卣Z言的重要性,但是俄語仍然是這些地區(qū)最廣泛使用的語言,并且也是這些國家進(jìn)行交流時(shí)使用的語言。
阿拉伯語主要通行于西亞、中東和北非地區(qū),是沙特阿拉伯、也門、阿聯(lián)酋、阿曼、阿爾及利亞、摩洛哥等20多個(gè)國家的guan方語言。此外,中國部分回族人也會(huì)說阿拉伯語。以阿拉伯語作為母語的人數(shù)超過二億一千萬人,同時(shí)阿拉伯語為全世界穆斯林的宗教語言。
提醒剛練習(xí)的童鞋們?nèi)绻x這種方法,聲音適中就行了,不然會(huì)遭遇宿舍人們圍毆的。同學(xué)們?nèi)绻趭^一點(diǎn),走路“得兒~~~~”吃飯“得兒~~~~”睡學(xué)“得兒~~~~~~~”,兩三天后你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),“得兒~~~”越來越溜,隨時(shí)都可以輕松的“得兒~~~~”上一嗓子。
關(guān)于背單詞:在背單詞時(shí)一邊寫一邊念,或是找自己的記憶方式,比如,也可以用諧音記憶單詞,但是這是剛開始學(xué),一旦有一些俄語底子以后就要按照正確的記憶方式了;要學(xué)會(huì)分拆單詞(構(gòu)詞分析法),將單詞的詞根意思記住,其他的可以根據(jù)詞根、前綴、后綴、中綴、詞尾、尾綴來判斷詞意,這不失為一個(gè)捷徑。
國內(nèi)目前開設(shè)阿拉伯語專業(yè)的高校已有十多所。主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的阿拉伯語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí),能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的阿拉伯語高級(jí)專門人才。
廈門廈禾路意大利語培訓(xùn)學(xué)校,目前和中國建交的175個(gè)國家中,通用的語種約有95種,而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū),其官方語言也多達(dá)40余種,而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”,不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略,在謀劃孩子前程時(shí),也具備了國際視野。
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