新聞標題：寧波中學作文好處

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小學作文除了敘事以外，更多就是抒情、描寫環(huán)境、人物、風景等文章，但是有很多孩子對于此類作文的寫法都是過于平淡，三言兩句的輕描淡寫如何能夠取得高分呢?適當?shù)膶W會對這些事物進行渲染，言簡意賅的把握住主題，文章就一定可以寫的很出彩。

半命題法就是命題者出了文章題目的一半，讓學生自己去補充完整，然后再組織材料進行寫作，這種命題方法，有一定的限制與要求，也有一定的自主性，比較適合引導小學生訓練習作，提高學生的寫作水平。

此刻，我被春雨陶醉了，因為這里的風景像仙境一樣美麗，像仙境一樣神秘，感覺自己就像在云端，在這個夢幻般的國度里飛翔。

即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。

寫作文章的方法是非常關鍵的，只有合適的寫作方法才可以表達寫作文章的意義，作者的寫作也就創(chuàng)作成功。寫作方法在此羅列，以供寫作參考，借景抒情、前后照應、對比、托物言志、欲揚先抑、襯托、夸張諷刺等。文字、文化、文學作品為傳遞思想、承載經(jīng)驗，定綱立項，育化人類文明而存在，因此不可千篇一律，要惟妙惟肖出神入化，而且只有寫作方法的運用與創(chuàng)新才可以實現(xiàn)。

從前有只驕傲的鵝，他的名字叫“傻個兒”。鵝的頸很長，個子長得高大，羽毛也很潔白，長得非常強壯，因此，他很驕傲，在他的眼里，這個世界上就沒有比他更美麗，更優(yōu)秀的動物了。

一天，這只大鵝遇到了一只小金魚，小金魚歡快的向他打著招呼：“嗨!美麗的大鵝，你好啊!”傻個兒心想“哼，我這么漂亮怎么會跟你這種小東西說話呢!”金魚似乎看出了傻個兒的心思，便說道“你是不是覺得自己很有優(yōu)越感啊?我給你出個謎語吧!你敢猜嗎?”傻個兒心里想：我有什么不敢的，我這么優(yōu)秀，竟然會有人想考我，哈哈，真是太好笑了!就說道：“好啊，你出題吧”小金魚順口就出了一個謎語，傻個兒愣在原地一動不動，嘴也是張了合，合了張的，結結巴巴說不出來。

幸福是的定義

比如，學習小學語文蘇教版教材的時候，有這樣一個寫作題目：按照自己的心愿創(chuàng)設一個節(jié)日。寫清楚創(chuàng)設這一節(jié)日的基本理由，想象別人會怎樣度過自己設計的這一個節(jié)日。在給學生講解這一話題時，教師可以這樣引入：師：同學們，我們今天來寫一篇具有想象性質的作文。

“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁�！痹娙藯钊f里這樣告誡我們。是啊，無論遇到了什么困難，請不好忘記微笑。正因她是浮蕩在地平線上那裊裊升起的熱望與希冀，是普照生靈不息的陽光，更是一份難得的曠達與完美。

夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。

因為我們是在旅行社報的散團，所以五天都要跟導游一起走，另外還有一個大家庭也要和我們一起走行程的。導游和游客，免不了一些爭論，這不，第一天就吵了。

另一方面，教師應引導小學生學會在社會生活中觀察事和人，要求他們把大自然中萬物和生活瑣事都納入觀察范圍 ，把自己對外界所見、所聞和所感牢記心中，并把自己認為最美東西寫成心儀作品，從而實現(xiàn)思維和自然界和諧統(tǒng)一。

還記得因為調皮搗蛋而惹惱了原本和藹的媽媽嗎?

成長在農(nóng)村的我，童年的生活就更加豐富多彩了。一年四季都充滿著赤橙黃綠青藍紫。

宗璞《東藏記》

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