新聞標(biāo)題：2019年下半年寧波學(xué)中學(xué)作文要多少學(xué)費

寧波中學(xué)作文是寧波中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，寧波市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，寧波中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

寧波中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。

正如古語所說“仁者見仁，智者見智”，但是小學(xué)生的觀察能力非常差，特別是低年級的學(xué)生，根本不具有觀察能力。所以必須要教會小學(xué)生學(xué)會觀察，只有學(xué)會觀察，可以口述作文，才能寫出作文。

蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一�！彼�以，教師應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生多寫讀后感和日記，使他們把自己看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來，同時注意培養(yǎng)他們修改文章的能力，促使他們從小養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

在組織學(xué)生交流信息、口述作文時，教師要注意抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行分析評論，遇到不同的看法，不統(tǒng)一的意見，老師不急于糾正下結(jié)論，而是讓學(xué)生再去搜集資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀察和研究，自己得出正確的答案。

幸福是什么?幸福是一江碧綠的春水，蕩漾在心中;幸福是一盞紅艷的燭火，映亮我們的眼前視界。幸�？梢允且皇自姟⑿腋？梢允且痪湓挕⑿腋？梢允且粋�畫面……幸福的本質(zhì)是一種美好的感覺。

學(xué)生寫完作文后，教師一定要及時在全班進(jìn)行講評，只有通過講評，學(xué)生才知道自己的優(yōu)點和不足，優(yōu)點大家共同借鑒，不足大家?guī)椭�修改，只有這樣才能使全班學(xué)生有參與感，再說了兒童的模仿能力很強，他們就是從聽別人的作文中學(xué)習(xí)寫作的。

教育學(xué)生作為新世紀(jì)的少年兒童應(yīng)該明確時代賦予的重任，從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(當(dāng)然離不開寫作知識)，長大才能為建設(shè)祖國作出更大貢獻(xiàn)，從而樹立起學(xué)習(xí)寫作的責(zé)任心和責(zé)任感。
2、分層要求，樹立信心，培養(yǎng)作文興趣

2、留心觀察，做生活的有心人。 觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙，沒有觀察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察思維習(xí)慣，為積累作文素材打下堅實基礎(chǔ)。

實踐證明：作文教學(xué)是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛能，只要教師善于挖掘、正確引導(dǎo)，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)，作文教學(xué)的成效必將更加顯著。

在小學(xué)階段，一般以寫人寫事的記敘文為主，也穿插了少量想象作文與應(yīng)用文寫作。教師要引導(dǎo)孩子分析各種文章的特點與不同的寫作要求。

還記得七歲那年夏天，我和幾個小伙伴一起舉行了一場演唱會。當(dāng)時我簡直就像個個神經(jīng)病，把頭發(fā)弄的亂亂的，涂上媽媽的化妝品，拿著麥克風(fēng)在家門口唱著兩只老虎。路邊的行人看著 我一直笑，我還以為他們認(rèn)為我唱的很好，就跑去和他們握手，一不小心被香蕉皮滑到了，把腦袋撞了個包。當(dāng)時不覺得很痛，但用手摸時，痛的在地上大喊大叫。現(xiàn)在回想起來還真覺得特別好笑。

當(dāng)寒冬過后，世界上的植物需要春雨來滋潤，才能獲得新生;世界上所有冬眠的動物都需要春雨來宣告春天的到來，以便爬出泥土，開始新的生活。

一段大路兩邊長滿了樹，夏披棉衣冬著短衫的樹冠身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄落下來，紅的、黃的、花的等等。好像仙女散花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

七、以特寫鏡頭開始這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進(jìn)入文章的正文。

教師適當(dāng)?shù)募�勵能讓一些差生得到鼓�?看到希望;讓一些中等生可以更好地鞏固和提高自己的作文能力;還可以激發(fā)上等生的競爭意識。

以前的我，很不喜歡上語文這節(jié)課，所以上課經(jīng)常做小動作，老師講的什么東西我基本上都是左耳朵進(jìn)右耳多出，剛聽完就忘�，F(xiàn)在，我開始喜歡上語文課了，每天我都在盼望語文課的到來。我希望以后我能更有勇氣，經(jīng)常舉手發(fā)言來鍛煉自己。

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