新聞標(biāo)題：南昌八一廣場實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

南昌八一廣場實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場,八一大道,財(cái)富購物廣場,南昌縣,新建縣,安義縣,進(jìn)賢縣等地,是南昌市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The maximum speed of this car is 150 miles per hour. 這輛車的最大時(shí)速為150英里。

小組合作教學(xué)模式區(qū)別于分層教學(xué)，分層教學(xué)是每組都有優(yōu)等生和后進(jìn)生，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。組內(nèi)學(xué)生通過同伴教學(xué)、游戲競賽、小組輔導(dǎo)、全班討論、學(xué)生“執(zhí)教”等多種形式開展互助性學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、討論、研究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決實(shí)際問題，達(dá)到共同提高的目的。

要區(qū)別主要的和次要的任務(wù)。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

jolt [dolt] vt. 使震驚（*shock）n. 震動(dòng)（shake）

　　我們這類產(chǎn)品的式樣齊全。

【搭】be infested with 多得成災(zāi)

【派】inducement（n. 引誘；勸誘）；inducible（a. 可誘導(dǎo)的，可誘發(fā)的）

3，第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

additive [dtv] a. 添加的；加法的 n. 添加劑

【記】詞根記憶：spect（看）＋ator→旁觀者→觀眾

【例】As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. 在準(zhǔn)備成為小學(xué)老師時(shí)，你會(huì)聽到很多對(duì)于是否應(yīng)該教授書法的討論。

\"that is very surprising,\" said the bishop .

crevice [krevs] n. 缺口，裂縫（gap）

【記】分拆聯(lián)想：j＋elly（看作belly，胃）→果凍吃多了會(huì)胃脹→果凍

公司的長期目標(biāo)是希望在莫斯科和其他大城市開門營業(yè)。

B：我明天要做個(gè)報(bào)告，今晚需要演練一次。

解題技巧:

1.充分利用文章的上下文和前后句，找到對(duì)選擇有提示作用的詞或句。這些詞有可能是同義詞或反義詞。

【例】They also took steps to minimize damage to product. 他們也采取了措施把對(duì)產(chǎn)品的損失減到最少。

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