新聞標(biāo)題：2019年南通學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)哪個(gè)學(xué)校比較好

南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南通市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門(mén)市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【常春藤聯(lián)盟來(lái)歷】人加入最有學(xué)術(shù)名望學(xué)院聯(lián)合會(huì)，常春藤聯(lián)盟多數(shù)美國(guó)及世界之母校。

理論，“常春藤聯(lián)盟”之原名應(yīng)追溯到1937年，一位《紐約報(bào)》(New York Herald Tribune)體育新聞?dòng)浾咚固估�．伍德沃�?Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國(guó)最古老及最菁英的學(xué)校建筑物均被常春藤覆蓋住。理論對(duì)此名詞的解釋則較為古老，來(lái)自較早稱之為“四聯(lián)盟”(Four Leage)的運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，包括哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)。

An endearing term for a stupid person or dumbass. (You call your friends does when they do something airheaded.)

143. What do you think? 你怎么認(rèn)為？

開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，免不了會(huì)有些緊張、害怕、害羞，但是你必須先把面子放在一邊.大膽主動(dòng)地去說(shuō)。要知道，誰(shuí)越是敢說(shuō)、多說(shuō)，誰(shuí)就越早學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

在美國(guó)，“常春藤學(xué)府”隱喻著和高等學(xué)習(xí)院校，但學(xué)校被公“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國(guó)東北部之八所學(xué)校組合而成：布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、及耶魯大學(xué)。除康奈爾大學(xué)外，所有學(xué)校均在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前創(chuàng)設(shè)，每所院校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均非常。學(xué)校之間的學(xué)術(shù)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性紀(jì)錄始于十九世紀(jì)末。

有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者糾結(jié)于自己的口音問(wèn)題。

　　Client:OK. Do you have a lot of things to move?

　　■ Plus Plus:

The secret to creativity is knowing how to hide your sources.

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當(dāng)頭戴式耳機(jī)配置已經(jīng)連接時(shí)向撥號(hào)盤(pán)添加藍(lán)牙圖標(biāo).

（都喜歡受人稱贊。但有時(shí)贊美之辭不會(huì)被理解，是在來(lái)自不同文化背景的人之間。）

　　總務(wù)部 General Affairs Department

197. Your hand feels cold. 你的手摸起來(lái)很冷。

而當(dāng)你在說(shuō)“plan”時(shí)，你其實(shí)不僅僅是在使用一個(gè)英文單詞那么簡(jiǎn)單，而同時(shí)是在試圖修改對(duì)話的語(yǔ)境，這種修改是建立在“雙方都能理解這個(gè)詞的意思”的假設(shè)前提之上的反正你聽(tīng)得懂，我這樣說(shuō)也省力，那干嘛不這樣呢？

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好嗎？我太抱怨。（還不錯(cuò)）。

5. Watch yourself.

　　甲：我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我叫馬特，是行銷部的新人。

學(xué)英語(yǔ)要敢于開(kāi)口。最近，我開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)，才兩三個(gè)星期的，同事見(jiàn)我說(shuō)了一句“how are you?”就吃驚道“your English is excellent!”, 這真讓我下不了臺(tái)，我不他是在以花言巧語(yǔ)討好我了。

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