新聞標題：2021年南通通州區(qū)學托福的學校

南通通州區(qū)托福是南通通州區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，南通市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，南通通州區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

南通通州區(qū)托福培訓學校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

【例】I'm counting on you to make notes from the history lecture. 我正指望著你記歷史課的筆記呢。

【記】聯(lián)想記憶：圓木（log）一般很重，放在c后自然是妨礙（clog）了

【例】Some of sizable ice crystals adhere to each other to create a cluster of ice crystals or a snowflake. 一些大小相當?shù)谋�晶體粘附在一起，形成一簇冰晶體或一片雪花。

Although a sad autumn wind off the hao teacher, but god closed a window, will open another window, a rain brought again amiable honorable miss gao. Is really \"the rainbow after the rain!\"

【派】shrinkage（n. 收縮）

《義務(wù)教育英語課程標準》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動”，組織并積極參與“能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流、用英語解決實際問題能力”的活動。其核心是要求英語教學以學生為中心，以學生的發(fā)展為本，注重學生的全面發(fā)展與個性差異的統(tǒng)一。因此，初中英語教師必須更新教學觀念和教學方式，積極探索組織學生的自主學習和合作學習的方法和途徑。

在托福文章中，這種導入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置�？忌�可以根據(jù)篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解.

Caprice

n. 怪想法分解為cap+rice，cap是 帽子 ，rice為 大米 ，聯(lián)想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法

【例】A glacier maintains the same shape throughout the glacial process. 冰川在整個冰河期都保持同樣的形狀。

這樣就把優(yōu)點實實在在地釘在讀者心里。

【記】詞根記憶：in＋dic（說）＋ative→說出預言→預示的；指示的

1） Melissa and Henry have the flowers．

梅麗莎和亨利有花兒。

have 有各種意義，此際也可以用于表達手中有花香或美麗。

【派】journalism（n. 新聞業(yè)，新聞工作）；journalist（n. 新聞工作者）

它是最好的飲水冷卻器，新穎、科學、設(shè)計合理。

"點"太多容易論證不充分，"點"太少容易語言嗦或字數(shù)不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數(shù)量。

【例】My mother always complainsthat her knee hurts just before a storm. 我母親總是抱怨每到暴風雨前膝蓋都會疼。//One day, a customer came into a drugstore complaining of a headache and asked for a bottle of cola syrup. 一天，一名顧客走進藥店，說自己頭疼，想買一瓶可樂糖漿。

【參】isolation（n. 孤立；隔絕）

　　Jim:Nice to meet you, Jasmine.

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