新聞標題：2019年南通學托福好點的學校

南通托福是南通托福培訓學校的重點專業(yè)，南通市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，南通托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

南通托福培訓學校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

toms baffling

但是一定要記住，你重復的是你的中心論點，而不是中心論點句子的簡單重復。

寫作時，建議同學們找出最明顯最有說服力并且能夠進行詳細分析的元素來寫，并且將相同的元素放在一個段落中進行分析。

(D)was so absent-minded that we became concerned

SAT作文應(yīng)該是夾敘夾議的，即使在舉例，在講故事，你也要不時地加一些帶有總結(jié)性的句子，以加強例子和論點之間的聯(lián)系。

(C)like a medical student

這是一篇典型的4段落2個例子的優(yōu)秀滿分作文。

SAT的提示，倘若有兩句話，這兩句話一般是互相支持的。本文也不例外。

　　學生:我知道了，我是二年級學生，我能在25號星期三上午10點到12點去注冊。

文章結(jié)構(gòu)清楚，段落過渡自然（如第三段的第一句話起到了承上啟下的作用，即My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation.）。作者具有一定的駕馭語言的能力（如wither from neglect等），句式結(jié)構(gòu)多變，該簡單就簡單，該用筆墨的地方就用筆墨，而且全文沒有文法上的錯誤。

All that\'s needed to become one is a few minutes each day or each week togather data and send it in. 后臺服務(wù)器接收從車載終端模塊發(fā)送過來的數(shù)據(jù)信息，并負責對這些數(shù)據(jù)信息進行處理，按照不同的命令類型，調(diào)用不同的方法，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)到監(jiān)控中心。

是行動還是語言反映人們的真實面目

deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend.Abeunt studia in morse.（“讀史使人明智，

正確答案：D

【分析】

It was a story of a slave living in the South and the cruelity of his owner.

　　You may take the book home.

　　你可以把書帶回家去.

　　May I come in?

　　我可以進來嗎?

　　May I use your dictionary?

　　我可以用你的詞典嗎?

　　You may put on more clothes.

　　你可以多穿點衣服.

　　He said he might lend us some money.

　　他說他可以借給我們一些錢。

　　may 否定式為 may not, 縮寫形式是 mayn\'t.

　　might 是may 的過去式, 有兩種用法, 一種表示過去式，一種表示虛擬語氣, 使語氣更加委婉, 客氣或?qū)�可能性的懷疑�?br/>

間加“the”。

He is taller by far than his brother.

He is by far the taller of the two brothers.

④表示一方隨另一方的程度而變化時，用“the +比較級(主語+謂語)，the +比較級(主語+謂語)”

要使k＋n的值最小，則k和n的值都要盡可能小。令k為相對較小的素數(shù)，當k＝3時，n＝7，中間還有素數(shù)5不符合題意；當k＝5時，n＝9，不是素數(shù)；當k＝7時，n＝11，是素數(shù)，且中間沒有別的素數(shù)，故k＋n的最小值為18。

　　諾娃:賈尼斯.這是我們的辦公室主任，提姆。

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