2020年南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)要多少錢

南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)BIM考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

三維實(shí)體建模出圖進(jìn)行深化設(shè)計(jì)的過(guò)程，基本可分為四個(gè)階段，每一個(gè)深化設(shè)計(jì)階段都將有校對(duì)人員參與，實(shí)施過(guò)程控制，由校對(duì)人員審核通過(guò)后才能出圖，并進(jìn)行下一階段的工作。

但需要指出的是，BIM本身只是個(gè)工具，并非萬(wàn)能。萬(wàn)達(dá)這么狠地推BIM，其前提是配合萬(wàn)達(dá)的交鑰匙模式以及輕資產(chǎn)模式，BIM只是服務(wù)于這兩種模式的工具。

7、BIM從業(yè)人員有前途？
不一定。
高端人員有前途：比如BIM總監(jiān)、BIM系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、懂BIM的工程管理人員、懂BIM的設(shè)計(jì)人員。

為進(jìn)一步加大建筑信息模型(以下簡(jiǎn)稱BIM)技術(shù)對(duì)建筑業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵性技術(shù)支撐作用、提升建設(shè)行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、加快推動(dòng)信息化與新型城鎮(zhèn)化發(fā)展深度融合，湖南省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳日前印發(fā)了《湖南省城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域BIM技術(shù)應(yīng)用“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，提出到2020年底，工程建設(shè)項(xiàng)目全面應(yīng)用BIM技術(shù)，規(guī)劃、勘察設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、工程總承包、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、咨詢服務(wù)、運(yùn)維管理等企業(yè)全面普及BIM技術(shù)，力爭(zhēng)應(yīng)用和管理水平進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)行列。

課程大綱：
1、6天掌握Revit 建筑、結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建及操作。
2、1天學(xué)會(huì)利用Navisworks 進(jìn)行簡(jiǎn)單的漫游、碰撞檢查。
3、1天了解使用BIM5D進(jìn)行進(jìn)度、質(zhì)量、成本方面的管控。

等待政府來(lái)推動(dòng)BIM。建筑行業(yè)的CAD推廣，政府發(fā)揮了一些主導(dǎo)作用，但在BIM時(shí)代，無(wú)法期待同樣的事情再次發(fā)生�，F(xiàn)在，政府清醒地認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)能做的事情應(yīng)該歸市場(chǎng)。在目前還沒(méi)有太多BIM成功應(yīng)用的時(shí)候，政府如果匆忙去制定一些國(guó)家規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，這樣的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)即使做出來(lái)了，是帶來(lái)好處還是壞處?“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，但如果我們?cè)诳吹眠�不夠清晰的時(shí)候，制定出來(lái)的規(guī)則如果只能產(chǎn)生橢圓，那么成為方、圓的可能性就一點(diǎn)都沒(méi)有了。BIM本來(lái)就是舶來(lái)品，在我們還沒(méi)認(rèn)識(shí)清楚、真正消化吸收之前，老老實(shí)實(shí)地實(shí)行拿來(lái)主義，包括一些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)來(lái)得更實(shí)用些。從當(dāng)年舉世矚目的上海世博會(huì)上多個(gè)極具未來(lái)感的展館，到華麗的世貿(mào)中心自由塔；從獨(dú)具西域特色的敦煌莫高窟游客中心到曼妙炫目的上海第一中心。不知不覺(jué)間，一座座用 BIM 的智能三維設(shè)計(jì)方法打造的非凡建筑拔地而起，無(wú)數(shù)成功案例在振奮著中國(guó)建筑設(shè)計(jì)人的心靈的同時(shí)也蜚聲國(guó)際，創(chuàng)造了難以計(jì)數(shù)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)榮譽(yù)。

　　2、關(guān)鍵工序采用傳統(tǒng)施工機(jī)具，效率偏低且人為因素影響大，施工信息溝通協(xié)調(diào)不足、追蹤性差。

管線綜合排布策劃的效果要求
1、是在保證滿足設(shè)計(jì)和使用功能的前提下，管道、管線盡量暗裝于管道井、電井內(nèi)、管廊內(nèi)、吊頂內(nèi)。要求明裝的盡可能的將管線沿墻、梁、柱走向敷設(shè)，最好是成排、分層敷設(shè)布置。從而達(dá)到管線多而不亂、排布錯(cuò)落有序、層次分明、走向合理、管線交叉處置得當(dāng)、安裝美觀的要求。
2、是正確、合理設(shè)置支、吊架，盡量使用共用支、吊架，保證管道支吊架的規(guī)范間距，降低工程成本。
3、是施工管理人員對(duì)工程的整體情況做到心中有數(shù)，特別是分包單位的施工項(xiàng)目嚴(yán)格按照統(tǒng)一的綜合排布詳圖、節(jié)點(diǎn)圖施工，工序組織合理穿插。
4、是與結(jié)構(gòu)、裝飾工程進(jìn)行充分的協(xié)調(diào)，使預(yù)留、預(yù)埋及時(shí)、準(zhǔn)確，避免二次剔鑿，避免末端設(shè)備與裝飾工程出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。管線綜合排布的部位管線綜合策劃的重點(diǎn)是屋面、樓層走廊吊頂和地下室。設(shè)備機(jī)房（給水、消防泵房、空調(diào)機(jī)房、變配電室、換熱站）、給排水管道井、管廊、吊頂內(nèi)、衛(wèi)生間、設(shè)備層、強(qiáng)電井、弱電井、空調(diào)井等部位重點(diǎn)進(jìn)行排布策劃。

　　1.什么是BIM模型？

三、關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)BIM的建立:一般情況下，鋼結(jié)構(gòu)制作企業(yè)在接到訂單后的第一要?jiǎng)?wù)就是通過(guò)3D實(shí)體建模進(jìn)行深化設(shè)計(jì)。鋼結(jié)構(gòu)BIM三維實(shí)體建模出圖進(jìn)行深化設(shè)計(jì)的過(guò)程，其本質(zhì)就是進(jìn)行電腦預(yù)拼裝、實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所得”的過(guò)程。首先，所有的桿件、節(jié)點(diǎn)連接、螺栓焊縫、混凝土梁柱等信息都通過(guò)三維實(shí)體建模進(jìn)入整體模型，該三維實(shí)體模型與以后實(shí)際建造的建筑完全一致;其次，所有加工詳圖(包括布置圖、構(gòu)件圖、零件圖等)均是利用三視圖原理投影生成，圖紙中所有尺寸，包括桿件長(zhǎng)度、斷面尺寸、桿件相交角度等均是從三維實(shí)體模型上直接投影產(chǎn)生的。

　　先回答第一個(gè)問(wèn)題：未來(lái)建筑行業(yè)就是BIM

　　2、關(guān)鍵工序采用傳統(tǒng)施工機(jī)具，效率偏低且人為因素影響大，施工信息溝通協(xié)調(diào)不足、追蹤性差。

三是“企業(yè)級(jí)”應(yīng)用階段。通常稱為“建筑業(yè)信息化3.0”。這是企業(yè)管理信息集成應(yīng)用階段，此階段信息互聯(lián)技術(shù)與企業(yè)管理體系整體融合，總體性企業(yè)數(shù)據(jù)貫通的集成應(yīng)用基本實(shí)現(xiàn)，應(yīng)用效果明顯。行業(yè)內(nèi)僅有少數(shù)優(yōu)秀企業(yè)達(dá)到了企業(yè)級(jí)管理信息集成應(yīng)用水平。這一階段，可以稱之為建筑企業(yè)信息化的“大學(xué)”階段。這一階段又有“大專”與“本科”之分，“大�！奔礈\層的集成應(yīng)用;而“本科”的應(yīng)用深度可以貫穿企業(yè)總部到項(xiàng)目基層，實(shí)現(xiàn)明顯的集成效果。企業(yè)管理信息集成應(yīng)用的難度和效果又視企業(yè)規(guī)模、管理跨度而有所不同，按規(guī)模可分為“十億級(jí)”、“百億級(jí)”、“千億級(jí)”和“萬(wàn)億級(jí)”企業(yè)�！扒�億級(jí)”和“萬(wàn)億級(jí)”企業(yè)在信息集成上的難度要大一些。3、建筑行業(yè)信息化現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，建筑企業(yè)信息化的步伐必須加快�；�于BIM的實(shí)際成本核算方法，較傳統(tǒng)方法具有極大優(yōu)勢(shì)：

　　B I M 技術(shù)——作用

BIM所呈現(xiàn)的新設(shè)計(jì)方法與流程，將建筑體以3D模型X-Y-Z幾何數(shù)化、也可以在幾何構(gòu)件上定義非幾何數(shù)，例如:構(gòu)件材料屬性、數(shù)量、單價(jià)、供應(yīng)時(shí)程、供貨商、物料編號(hào)等面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)模擬，可以預(yù)先模擬與查看所設(shè)計(jì)的建筑物。無(wú)論是空間使用優(yōu)化、符合法規(guī)、選擇建物座向方案、預(yù)先模擬各個(gè)項(xiàng)目施工會(huì)面臨的錯(cuò)漏、碰撞短缺細(xì)節(jié)部分，是否滿足業(yè)主的要求，尤其因應(yīng)業(yè)主經(jīng)常需求變動(dòng)所引起的工程變更仿真，可快速精準(zhǔn)提出解決方案。

Revit分析模型可以發(fā)送給專業(yè)的結(jié)構(gòu)分析機(jī)器人，其中包含結(jié)構(gòu)分析所需的所有信息，包括邊界條件和載荷。

南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來(lái)，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

南陽(yáng)宛城區(qū)BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。