新聞標題：平頂山實用英語口語培訓課

平頂山實用英語口語是平頂山實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，平頂山市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，平頂山實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

平頂山實用英語口語培訓學校分布平頂山市新華區(qū),衛(wèi)東區(qū),石龍區(qū),湛河區(qū),舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【例】Practice makes perfect. 熟能生巧。

combustible [kmbstbl] a. 可燃的，易燃的（flammable）

【例】Another unusual feature of glass is the manner in which its viscosity changes as it turns from a cold substance into a hot, ductile liquid. 玻璃具有另一個不尋常的特性，那確是當其從冰冷的固態(tài)變成熾熱的、易延展的液體時，其黏性就發(fā)生變化。

Elf

n. 淘氣鬼與sElf(自己)相比較，Elf是少了頭的 自己 ，聯想一個情景：一個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼

B: I'm not sure it's up to him.

【記】組合詞：hard（硬的，堅固的）＋ware（器皿）→五金制品

【搭】celestial body 天體

　　Stop smoking, please.

　　請不要抽煙 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱們停下來休息一下吧。

　　4) 動名詞和分詞的區(qū)別：

　　動名詞作定語時，動名詞和它所修飾的詞沒有邏輯上的主謂關系，而分詞作定語時， 分詞和它所修飾的詞有邏輯上的主謂關系。

誤區(qū)三：聽寫時老師說中文孩子寫英文

很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區(qū)。因為這種訓練方式實際上是讓孩子借助母語來學英語，結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做買賣 中是 從事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出 做 的英文，那么孩子應該寫make呢，還是do?如果孩子寫的是make，那應該算對還是錯呢?正確的方法應該是，老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓練了孩子的，又訓練了孩子英語拼寫的能力，還訓練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。

【例】They are having a brief staff meeting. 他們正在開一個簡短的職員會議。

resistant [rzstnt] a. 抵抗的，有抵抗力的

expressive [kspresv] a. 有表現力力的，富有表情的，生動的

lush [l] a. 茂盛的（flourishing）

B: Really? You can taste differe我的行李箱裝上了最后一架飛機。

對于數學題，可以用取近似值的辦法節(jié)約時間。

substantiate [sbstniet] vt. 證實（*verify）

【例】The ability to modulate a chemical signal is limited, compared with communication by visual or acoustic means. 與視覺或聽覺交流相比，調節(jié)化學信號的能力是受到限制的。

A：我們想這個周末帶小孩去新的水族館。你覺得那兒值得一去嗎？

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