課程標(biāo)題:平頂山附近實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班
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平頂山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布平頂山市新華區(qū),衛(wèi)東區(qū),石龍區(qū),湛河區(qū),舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【例】Good lifestyle habits and the provision of adequate health care are critical factors of governing health. 良好的生活習(xí)慣和適當(dāng)?shù)男l(wèi)生保健是保持健康的關(guān)鍵因素。
【記】聯(lián)想記憶:as(加強(qiáng))+soci(看做social交際的)+ate(做)→交往
【例】Certain plants can cause irritation if you touch them with bare skin. 某些植物在和皮膚接觸時(shí),會(huì)引起皮膚過(guò)敏。
F.適切性--指考生不同場(chǎng)合選用確切的語(yǔ)言的能力。
['sistns]n. 協(xié)助,援助
甲:哦,我們是一個(gè)部門的。
Jennifer: I think it did. I’ll explain it to you later.[separator]
在外企工作的中層Mary說(shuō),所謂的“夾雜體”說(shuō)話在職場(chǎng)中并不新鮮,“我當(dāng)年還是一個(gè)小職員的時(shí)候,有同事是香港人,講話就是這樣的,因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捘芰τ邢蓿行┰~不知道用普通話怎么表達(dá),長(zhǎng)此以往,就經(jīng)常在普通話中夾雜一些英文單詞。但是這些香港同事其實(shí)是很想學(xué)好普通話的,他們會(huì)在事后請(qǐng)教內(nèi)地的同事,某些名詞怎么表達(dá)。不知怎么搞的,后來(lái)就變成很多同事也這樣講話了,可能覺得時(shí)髦吧。還有一些外國(guó)人,中文學(xué)得不夠純正,難免夾雜母語(yǔ),甚至有些ABC也是這樣的!
而面對(duì)考試的本能緊張,學(xué)生則可以按照考試前深呼吸,適當(dāng)?shù)蒯寜,放松心態(tài),記住你是適當(dāng)?shù)蒯寜,因(yàn)橐欢ǖ貕毫?huì)讓你面對(duì)考試不那么隨便,這是項(xiàng)任務(wù),是個(gè)考試,不是你新生活的開始,而是你努力到最后那個(gè)還未放上的句號(hào)。
acu 尖,酸acumen(n. 敏銳;精明)
常用的分類方法包括:同義詞與反義詞分類,種屬特性分類,類比分類等等。
We are busy these days.
【記】聯(lián)想記憶:b(看做be是)+lank(看做lack缺乏)→缺乏內(nèi)容→空白的
-Zhang Yining she\'s from Beijing.
A. Who B. What C. When D. Where
解析:此題考查特殊疑問詞的用法。在第17課有這樣類似的對(duì)話:
【例】They are acrobats with the Albanian State Circus. 他們是阿爾巴尼亞國(guó)家馬戲團(tuán)的雜技演員。
i. Introduce an experiment and its purpose
5.表示按計(jì)劃、規(guī)定要發(fā)生的動(dòng)作,但僅限于少數(shù)動(dòng)詞。包括come,go,arrive,
【記】聯(lián)想記憶:衛(wèi)視音樂臺(tái)就是Channel V
4.時(shí)間的表示方法
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