新聞標(biāo)題：2018攀枝花東區(qū)出納培訓(xùn)

會計(jì)培訓(xùn)信息 攀枝花東區(qū)出納是攀枝花東區(qū)出納培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，攀枝花市知名的出納培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，攀枝花東區(qū)出納培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

攀枝花東區(qū)出納培訓(xùn)學(xué)校分布攀枝花市東區(qū),西區(qū),仁和區(qū),米易縣,鹽邊縣等地,是攀枝花市極具影響力的出納培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

攀枝花東區(qū)出納培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類會計(jì)培訓(xùn)予一體的會計(jì)培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有初級會計(jì)培訓(xùn)、中級會計(jì)培訓(xùn)、會計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、注冊會計(jì)師考證、會計(jì)電算化培訓(xùn)、會計(jì)從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專業(yè)。

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤 將公式利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用）+（利得-損失）代入上式則： 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+（營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用）+（利得-損失） 本書以后章節(jié)均不考慮非日常活動(dòng)產(chǎn)生的利得和損失，即一般采用公式營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用為基礎(chǔ)進(jìn)行講解。

22．有限責(zé)任公司的股東可以用貨幣出資，也可以用實(shí)物、知識產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)等非貨幣性資產(chǎn)出資。（）

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤 將公式利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用）+（利得-損失）代入上式則： 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+（營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用）+（利得-損失） 本書以后章節(jié)均不考慮非日常活動(dòng)產(chǎn)生的利得和損失，即一般采用公式營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用為基礎(chǔ)進(jìn)行講解。

同樣，企業(yè)的一年的經(jīng)營成果也需要采用貨幣進(jìn)行計(jì)量。我們說今年企業(yè)利潤3000萬元，產(chǎn)值2.5億元，就是采用了貨幣計(jì)量。

債權(quán)是企業(yè)收取款項(xiàng)的權(quán)利，一般包括各種應(yīng)收和預(yù)付款項(xiàng)等。

其中有一個(gè)月份，比如某年5月發(fā)生的業(yè)務(wù)如下： 1. 5月2日，銷售一批貨物，價(jià)值80000元，收到對方付給的現(xiàn)金60000元，余款20000元，對方下個(gè)月付清。

我們定位自己是一家服務(wù)型教育機(jī)構(gòu)，學(xué)員是我們的衣食父母，學(xué)員選擇了我們，當(dāng)把學(xué)費(fèi)交給我們的那一刻，既是對我們一種信任，也是一種寄托

不僅難懂，而且實(shí)用性不高，所以都統(tǒng)統(tǒng)刪掉了。畢竟考慮到此次報(bào)考初級職稱的學(xué)員，有很大一部分是以前考從業(yè)或者零基礎(chǔ)的考生，考試的難度肯定要有一些下降。

非日�；顒�(dòng)導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益增加的，一般屬于利得的范疇，如一般企業(yè)從事股票買賣獲得的投資收益等。

近幾年，業(yè)內(nèi)盛傳，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)等新科技在會計(jì)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，未來財(cái)務(wù)人的生存空間將進(jìn)一步被壓縮，相當(dāng)一部分人終將面臨被迫失業(yè)或轉(zhuǎn)行的結(jié)局。

二則，政府龐大的機(jī)構(gòu)運(yùn)行更離不開對其預(yù)算財(cái)政支出的安排和分配。

持續(xù)經(jīng)營是會計(jì)主體在可預(yù)見(見下方解釋)的未來，按照當(dāng)前的規(guī)模狀態(tài)，繼續(xù)經(jīng)營下去，不會破產(chǎn)，也不會大規(guī)模地削減，這是持續(xù)經(jīng)營的基本定義。這個(gè)會計(jì)假設(shè)就像同學(xué)們來達(dá)內(nèi)上課，是假設(shè)以后能夠更好就業(yè)一樣，企業(yè)在財(cái)務(wù)中的假設(shè)是假設(shè)未來能夠完善經(jīng)營。

說到核心競爭力，會計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是目前國內(nèi)會計(jì)培訓(xùn)面授領(lǐng)域中唯一一所設(shè)有自己獨(dú)立“實(shí)習(xí)基地”的專業(yè)會計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。我們的學(xué)生，除了在學(xué)校里接受專業(yè)化、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行真賬實(shí)操，讓他們將“所學(xué)”靈活運(yùn)用。

不為企業(yè)擁有或控制的資產(chǎn)雖然有時(shí)候能夠給企業(yè)未來帶來經(jīng)濟(jì)利益，但也不確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn)項(xiàng)目。

企業(yè)如果收、付款憑證數(shù)量較多，為簡化記賬手續(xù)，同時(shí)也為了通過日記賬匯總登記總賬，可以采用多欄式賬頁。

【例3-6】公司接受股東以固定資產(chǎn)追加投資，固定資產(chǎn)按評估價(jià)值100 000元入賬，已辦妥有關(guān)手續(xù)。

（1）以實(shí)際發(fā)生的交易或者事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，將符合會計(jì)要素定義及其確認(rèn)條件的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤等如實(shí)反映在財(cái)務(wù)報(bào)表中，不得根據(jù)虛構(gòu)的、沒有發(fā)生的或者尚未發(fā)生的交易或者事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。

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