新聞標(biāo)題：青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)

西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)是青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，青島市知名的少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),云港路,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。

     最后一點(diǎn)，就是必不可少的課外實(shí)踐，拉里奧哈憑借著自己得天獨(dú)厚的自然條件與社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了更為豐富完整的課外實(shí)踐。相信學(xué)生們會(huì)通過(guò)在當(dāng)?shù)氐膶?shí)操練習(xí)，把課本上的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的積累。而且，我們有理由相信，以拉里奧哈地區(qū)葡萄酒業(yè)的發(fā)展水平為基礎(chǔ)，這樣的課外實(shí)踐一定是學(xué)習(xí)釀酒學(xué)學(xué)生人生中不可多得的財(cái)富!

    語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

     大學(xué)鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展，這樣，老師的教學(xué)內(nèi)容可以直接同社會(huì)聯(lián)系在一起，不至于課堂上的教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)脫節(jié)，同時(shí)，可以從社會(huì)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的最新信息和知識(shí)。所以，西班牙大學(xué)許多的老師，根據(jù)課程的特點(diǎn)，一般都沒(méi)有教科書(shū)，而是直接從社會(huì)上收集當(dāng)年的信息和資料，安排教學(xué)內(nèi)容。尤其是到了碩士生課程，書(shū)本只是用作參考和閱讀。

    當(dāng)和您對(duì)話(huà)的人說(shuō)話(huà)緩慢且清晰的時(shí)候，您將可以和他進(jìn)行非常基本的對(duì)話(huà)。您能夠靈活并有效率的在社交、學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)等方面運(yùn)用西班牙語(yǔ)。并且能夠正對(duì)復(fù)雜的主題能寫(xiě)出清晰且構(gòu)架良好、細(xì)節(jié)準(zhǔn)確突出的文章，展現(xiàn)出對(duì)文章組織結(jié)構(gòu)，行文連接的精確掌握。

    中國(guó)學(xué)生多給自己一些與人接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)日常購(gòu)物、和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交往、旅行、打工、學(xué)生活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力。將語(yǔ)言學(xué)習(xí)衍生到生活中，獲得更大的進(jìn)步。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，善于發(fā)揮好的中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言都有明顯的提高。

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    然后是小娜會(huì)在聽(tīng)音頻的時(shí)候，當(dāng)音頻里提出個(gè)問(wèn)題，小娜會(huì)暫停音頻，然后試著自己回答（不管是用原文，還是用小娜自己的話(huà)回答。這可以說(shuō)算是一種模擬現(xiàn)場(chǎng)吧。現(xiàn)西課文的第二部分，通常是這類(lèi)問(wèn)答。

     有利于打工，鍛煉語(yǔ)言。學(xué)生在一個(gè)城市居住時(shí)間穩(wěn)定，在休息和周末找份兼職，可以迅速地提高語(yǔ)言能力。老板一般不愿意自己的兼職象走馬燈似的換。建議學(xué)習(xí)語(yǔ)言以中部卡斯蒂利亞語(yǔ)區(qū)（西班牙語(yǔ)）為準(zhǔn)。

    不要問(wèn) 桃子對(duì)桃花的珍藏 no debes preguntar atesorar melocotones enfrentados a las flores de melocotonero 。

     釀酒學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生由于其過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅深受西班牙國(guó)內(nèi)葡萄酒業(yè)廠商的熱烈歡迎，同時(shí)還獲得了意大利、美國(guó)、法國(guó)等其他世界著名葡萄酒廠商的追捧!

    何謂“瓶頸”？很難給一個(gè)明確的定義。通俗的說(shuō)，是一種狀態(tài)，就是當(dāng)你發(fā)覺(jué)長(zhǎng)時(shí)間停留在同一個(gè)水平而很難有所突破的境地。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)時(shí)不時(shí)地處于瓶頸狀態(tài)，西語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完語(yǔ)音，基本的語(yǔ)法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的時(shí)候，便到了我們所謂的第一個(gè)瓶頸狀態(tài)。

     有時(shí)候忙完回到家都快凌晨了，那一天雖然沒(méi)有朗讀，但小娜會(huì)把那天漏的分兩到三天補(bǔ)齊（別提沒(méi)時(shí)間，讀一篇課文能花你多少時(shí)間）。背誦也是個(gè)方式。不過(guò)小娜不推薦死記硬背，小娜習(xí)慣是在了解了意思之后才會(huì)去背誦，而且小娜一直沒(méi)有刻意去背，小娜都是習(xí)慣讀課文，讀到熟了到后面自然而然的就會(huì)背誦了。

    ACENTO Y PRONUNCIACIN 口音和發(fā)音，如果你覺(jué)得西班牙語(yǔ)在各個(gè)地區(qū)的發(fā)音聽(tīng)起來(lái)差不多，那就太天真了，不同之處還是很多的！在西班牙“Z”發(fā)音為英語(yǔ)里的"TH" (θ，輕咬舌尖)，“C”在同“E”和“I”組成音節(jié)時(shí)也是一樣。相反的，在拉丁美洲，無(wú)論是“Z”還是“C”，在“E”和“I前發(fā)音都是“S”。加勒比海地區(qū)的人和西班牙南部特定地區(qū)的人，會(huì)將“R”完全發(fā)音成“L”。在阿根廷和烏拉圭的一些地區(qū)，“LL”并不發(fā)“Y”的音，而是發(fā)“SH”的音，嘗試著帶上這個(gè)發(fā)音讀一讀下面這段對(duì)話(huà)：-Cómo te llamas?-Me llamo Olalla.有沒(méi)有被這魔性的發(fā)音所征服？！

     在中國(guó)廣大的葡萄酒酒業(yè)市場(chǎng)中，出口到中國(guó)的西班牙葡萄酒，有40%是來(lái)自西班牙北部的這個(gè)面積不大的自治區(qū)拉里奧哈。如今，拉里奧哈已經(jīng)將亞洲市場(chǎng)作為該地區(qū)葡萄酒出口的主要市場(chǎng)，而中國(guó)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)，將會(huì)成為該地區(qū)紅酒銷(xiāo)售的主要增長(zhǎng)點(diǎn)。

    　Nanjing (también conocida por Nankín) es una ciudad grande con profundas raíces históricas. Rodeada por el Río Yangtsé, con hermosos paisajes de lagos y montaas, y las antiguas murallas elevadas, Nanjing exhala el encanto permanente de una capital antigua.

    B等級(jí)則是中高等級(jí)，說(shuō)明考生能夠比較深入地了解和運(yùn)用西班牙語(yǔ)了，如果通過(guò)了B2考試并拿到證書(shū)，就可以直接去西班牙留學(xué)讀研究生而不需要讀語(yǔ)言學(xué)校了；

    上千上萬(wàn)的數(shù)字用西班牙語(yǔ)怎么說(shuō)？送上大數(shù)字總結(jié)！1. 從左往右讀，順序?yàn)椋呵В╩illar） → 百（centena） → 十（decena） → 個(gè)體（unidad）例子：1.540，讀作mil quinientos cuarenta。2. millón、billón和前置詞“de”搭配，寫(xiě)作：votaron 2.000.000 de personas. / votaron 2 millones de personas.讀作：votaron 2 millones de personas 3. 注意西語(yǔ)里用“.”表示千位，用逗號(hào)“,”表示小數(shù)點(diǎn)。

     西班牙語(yǔ)中，并不是所有的交際活動(dòng)都普遍使用禮貌用語(yǔ)，特別是在非正式場(chǎng)合。西班牙語(yǔ)中的禮貌是通過(guò)和藹的語(yǔ)調(diào)傳遞的，或是通過(guò)疑問(wèn)句代替命令式的方法來(lái)表達(dá)的。ej: Podría guardar silencio?/Sería usted tan amable de guardar silencio?（請(qǐng)保持安靜好嗎？）用于請(qǐng)求別人許可的最常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)是por favor（請(qǐng)）。西班牙語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)在句子中的位置是很自由的。ej:Por favor, guarde silencio./Guarde silencio, por favor.（請(qǐng)安靜。）表達(dá)謝意通常用gracias一詞，也可以在前面加上muchas來(lái)表示加強(qiáng)語(yǔ)氣。當(dāng)你想說(shuō)一個(gè)完整的句子，表示感謝的理由，這種情況下gracias后要加前置詞por和動(dòng)詞原形。

     護(hù)照西語(yǔ)版簡(jiǎn)歷成績(jī)單及其翻譯件（成績(jī)單上要有具體上過(guò)的課程，以及課時(shí)學(xué)分介紹）并且公證認(rèn)證 ,學(xué)位證及其西語(yǔ)翻譯件（如果沒(méi)有，需要畢業(yè)院校開(kāi)具可讀研證明）,其他各專(zhuān)業(yè)所要求的材料（除了學(xué)�？偟囊�求，各個(gè)專(zhuān)業(yè)會(huì)有各自不同的要求）動(dòng)機(jī)信(Carta de Motivación) （以防萬(wàn)一）語(yǔ)言能力證明（如果不是西語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生需要語(yǔ)言學(xué)校或者DELE考試B2的證明）在各大院校網(wǎng)站里如何搜索我們需要的信息？西班牙大學(xué)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)基本一直。

青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒西班牙語(yǔ)就來(lái)青島城陽(yáng)區(qū)少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

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