課程標(biāo)題：青島黃島區(qū)學(xué)托福那個學(xué)校好

青島黃島區(qū)托福是青島黃島區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，青島市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，青島黃島區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

青島黃島區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達(dá)廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

Teacher, please believe that I can make it! I will be more efforts, more seriously learn knowledge well. Fight for themselves, and strive for the future. I will make you happy, make you happy, happy!

overcharge [ovrtrd] v. 討價過高，索價過高；使過量裝填；渲染，夸張 n. 過高的要價；過重的負(fù)擔(dān)；超載

所有這些評價方式的建立，都是為了對學(xué)生的勞動成果給予及時的反饋，鼓勵，從而更加激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作劇本、練習(xí)口語、學(xué)習(xí)英語的興趣。

【派】architecture（n. 建筑；建筑學(xué)）；architectural（a. 建筑上的）

【派】paddler（n. 劃槳者）

【記】和bonny（a. 美麗的）一起記

【記】詞根記憶：pre（預(yù)先）＋cipit（落下）＋ate→提前落下→促成

mutual [mjutul] a. 相互的；共有的（joint, common）

莎洛特：謝謝。

威爾：多麗，再見到你真高興。

多麗：見到你也興，威爾。謝謝。

威爾：你該坐這兒，坐吧。

多麗：好的。

威爾：興認(rèn)識各位，再見。

眾人：再見。

【記】詞根記憶：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星墜落，大難臨頭→大災(zāi)難

Neither you nor I am engineer, are we?

13)　陳述部分主語是指示代詞或不定代詞everything, that, nothing, this, 疑問部分主語用it。

B) 含some-的用于肯定句，也用于表示請求邀請的疑問句或預(yù)計是肯定回答的疑問句。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學(xué)習(xí)英語的強大動力。同時還要組織學(xué)生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學(xué)式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學(xué)習(xí)模式是改革英語教學(xué)、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學(xué)智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），統(tǒng)治的；占優(yōu)勢的（important, outweighing）

考試中即使遇到生詞，也能夠從其結(jié)構(gòu)推導(dǎo)出大概的意思，例如circumspect這個詞，由常見詞根spect（看見）和前綴circum-組成�？忌鷮η熬Ycircum-可能不熟悉，但circuit（一圈；電路）是常見單詞，由此可以推斷出circum-與“周”、“繞”等意思相關(guān)。

So I think of taking one year off as a way of rejuvenating(使恢復(fù)，使更新) oneself.

將來完成時 will have been done

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