課程標(biāo)題：青島云港路哪里學(xué)葡萄牙語(yǔ)好

小語(yǔ)種培訓(xùn) 青島云港路葡萄牙語(yǔ)是青島云港路葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，青島市知名的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，青島云港路葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

青島云港路葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),云港路,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

青島云港路葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

    例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，次日再?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對(duì)這些內(nèi)容并沒(méi)有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時(shí)間�？此茝�(fù)習(xí)，其實(shí)只起到了加深印象的作用，事實(shí)上在重復(fù)鞏固信息的同時(shí)，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

    葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，Deixou ver，意思是“讓我看看”，或者“讓我想想”。比如某人同你談報(bào)紙或電視新聞，而你也比較感興趣，想親自讀讀報(bào)紙或電視，可以說(shuō)deixou ver�；蛘撸�某人給你一個(gè)問(wèn)題，你暫時(shí)答不出，可說(shuō)deixou ver，相當(dāng)于英語(yǔ)中的Let me think。

    學(xué)阿語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便很難有成就，要有連續(xù)性、持續(xù)性。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。

    быть, бывать, побывать這3個(gè)詞都有“去，到”的意思。быть 指明到過(guò)、去過(guò)、呆過(guò)某處的事實(shí)，不表示行為的時(shí)間長(zhǎng)短或次數(shù)。例如：Я был в Москве, но не был в Санкт-Петербурге.我去過(guò)莫斯科，但沒(méi)有去過(guò)圣彼得堡。

    每一種語(yǔ)言都有它的獨(dú)特魅力，不論你是因何種原因而想要學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的，只要持之以恒的堅(jiān)持，都會(huì)有一定地收獲的~下面讓偶們一起來(lái)揭開(kāi)俄語(yǔ)的神秘面紗吧~

    最重要的就是語(yǔ)法，建議： 去買本俄語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，里面系統(tǒng)的介紹了俄語(yǔ)里性、數(shù)、格的變化和變法結(jié)合單詞。慢慢的試著自己組成句子 剛開(kāi)始肯定不習(xí)慣，可能出現(xiàn)中文式的俄語(yǔ)等現(xiàn)象不過(guò)不要著急慢慢來(lái)。

    濁輔音的發(fā)音技巧：發(fā) d,b,g,v ，時(shí)于發(fā)中文拼音中對(duì)應(yīng)的 d,b,g,v，發(fā)音姿式和口型相同,只是發(fā)音過(guò)程中要向內(nèi)送氣也就是吸氣。要特別注意[z]的發(fā)音教特別和拼音中的c相似，只是偏向z。

    我們必須學(xué)會(huì)葡萄牙國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中西的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)葡萄牙乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。葡萄牙國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及葡萄牙，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。葡萄牙國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，葡萄牙國(guó) 人才 在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和葡萄牙國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

    就像外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類的問(wèn)題的。

    常聽(tīng)常背常誦 出口成章，學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單的辦法就是去聽(tīng)去背了，很多東西都是固定的，拿來(lái)就用，背一些常用的句子、實(shí)用的短文，學(xué)唱優(yōu)美的意大利語(yǔ)歌曲都是好辦法。

青島云港路哪里學(xué)葡萄牙語(yǔ)好

    談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度�！薄拔野炎约郝�游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：

     有一個(gè)美麗的故事膾炙人口。伊萬(wàn)和他的妹妹瑪莎幼年失散。長(zhǎng)大后，伊萬(wàn)與一個(gè)名叫瑪莉婭的姑娘相親相愛(ài)，結(jié)為夫妻有一次，伊萬(wàn)向瑪莉婭了解身世，發(fā)現(xiàn)她就是妹妹瑪莎。伊萬(wàn)和瑪莉婭不愿再承受分離的痛苫，于是變成了一朵有黃藍(lán)兩種顏色的蝴蝶花，人們稱之為Иван-да-Марья”（伊萬(wàn)和瑪莉婭）。這大概就是孿生的龍鳳胎至今還取名“伊萬(wàn)”和“瑪莉婭”的緣故。

     不會(huì)俄語(yǔ)也能學(xué)唱俄語(yǔ)歌--只要學(xué)會(huì)俄語(yǔ)字母，把俄語(yǔ)單詞里的字母依次讀出來(lái)就行--正確率在95％以上。 怎么認(rèn)俄語(yǔ)字母呢？如果有老師手把手面對(duì)面地教，那當(dāng)然最好，不過(guò)沒(méi)有老師也不要緊，用“旁門左道”--拿英文字母或漢語(yǔ)拼音來(lái)和俄語(yǔ)字母一一對(duì)應(yīng)。請(qǐng)看下文： 　А а 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音a Б б 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音b 嗓音要加重 В в 濁輔音 對(duì)應(yīng)英文字母V 注意不能成漢語(yǔ)拼音U 　Г г 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音g 嗓音要加重 Д д 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音d 嗓音要加重 Е е 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音ye,或者漢字“也” 　Ё ё 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音yo,介于漢字“舀”和“約”之間，嘴唇要撅起來(lái) Ж ж 濁輔音 近似漢字“日”，但差別較大，舌頭不要卷曲，聲帶要振動(dòng)且有強(qiáng)烈的摩擦音

    如何用葡萄牙文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。葡萄牙國(guó)人和葡萄牙國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

    西語(yǔ)國(guó)家大部分集中在拉丁美洲，受西方影響較大，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴性并不強(qiáng)，西語(yǔ)人才的需求也是相對(duì)穩(wěn)定。目前良好的就業(yè)形勢(shì)得益于物以稀為貴的法則，不出 所料的話，開(kāi)辦西語(yǔ)的院校這幾年會(huì)激增，加上合適的崗位上逐漸有了合適的人，西語(yǔ)就業(yè)在未來(lái)大概不會(huì)再有這么明顯的優(yōu)勢(shì)。

    如何用葡萄牙文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。葡萄牙國(guó)人和葡萄牙國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

青島云港路葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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