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5月泉州哪里可以學英語口語

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新聞標題:5月泉州哪里可以學英語口語

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五、圖畫類寫作模板:

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古今名人總結(jié)的讀書方法很多。我最欣賞的是歐陽修的“讀書三上法”和董遇的“讀書三余法”。

176. We are good friends. 我們是好朋友。

句中come across被譯為產(chǎn)生了好的。

天氣報告正從位于佛羅里達州的著陸點肯尼迪航天中心發(fā)送過來。

個理論,在學術(shù)傳統(tǒng)之時,“四聯(lián)盟”(Four Leage)被寫為羅馬數(shù)字的“四聯(lián)盟”(IV League)。讀英文字母時,“IV” 有著和“Ivy”同樣的發(fā)音。何種理論是的,到1954年時,“常春藤聯(lián)盟”(亦是所謂的常春藤團體董事會議:the Council of Ivy Group Presidents)一詞被正式沿用。

80. Can I help you? 我能幫你嗎?

你昨晚睡得好嗎?

13. What’s the matter? Don’t you feel well?

  B: Oh, Jim, you know I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

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情境短語

1. get acquainted (with...)(和`……)認識,熟悉……

(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);

同是外企員工的范小姐則認為,這樣說話幾乎已經(jīng)成為公司企業(yè)文化的一部分,“如果你講話不夾雜一點英文,會給人不professional(專業(yè))的感覺。”

Happy Chinese New year!!!

  你別指望說搬家就搬家。

5.How is your day going?過得如何?

隨進度精講語法,即按正常的教學進度將提前略講的語法內(nèi)容不斷深化和擴展,著眼于應(yīng)用。如略講現(xiàn)在完成時,學生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四種簡單形式。精講時,要重點突出since, for等時間狀語在現(xiàn)在完成時中的應(yīng)用。

3.閱讀與詞匯、語法教學同步進行。

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