成都雙流做賬培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類(lèi)會(huì)計(jì)培訓(xùn)予一體的會(huì)計(jì)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有初級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、中級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考證、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)。
一忌千篇一律，文章格式化。
會(huì)計(jì)的工作*終是形成會(huì)計(jì)信息，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的高低可以根據(jù)會(huì)計(jì)信息所具備的質(zhì)量特征、能否滿(mǎn)足人們的需要及其滿(mǎn)足的程度來(lái)衡量。
當(dāng)我們幫助一家企業(yè)建立起一個(gè)計(jì)劃物控PMC部門(mén)后，這家企業(yè)的周期和庫(kù)存績(jī)效得到了極大的改善。以前生產(chǎn)計(jì)劃是生產(chǎn)部門(mén)做，物料需求計(jì)劃是采購(gòu)部門(mén)做，生產(chǎn)、銷(xiāo)售、采購(gòu)幾個(gè)部門(mén)經(jīng)常扯皮，各自都從自己的部門(mén)利益出發(fā)來(lái)做決策，出了問(wèn)題就互相推卸責(zé)任，總經(jīng)理不得不花費(fèi)大量時(shí)間從中協(xié)調(diào)，忙得不可開(kāi)交。自從我們抽調(diào)相關(guān)部門(mén)人員成立一個(gè)新的PMC部門(mén)后，總經(jīng)理得到了徹底的解放，PMC部門(mén)成為公司交貨績(jī)效的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)管理從客戶(hù)訂單接收、組織采購(gòu)、生產(chǎn)直至交貨的整個(gè)流程，協(xié)調(diào)產(chǎn)供銷(xiāo)平衡，控制交貨周期和庫(kù)存，并考核銷(xiāo)售、生產(chǎn)和采購(gòu)等部門(mén)的執(zhí)行情況。公司的周期和庫(kù)存指標(biāo)被提煉出來(lái)，并從PMC部門(mén)層層分解落實(shí)到銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)等部門(mén)，比如周期被劃分為合同評(píng)審、設(shè)計(jì)周期、采購(gòu)周期、生產(chǎn)周期等幾個(gè)階段，分別考核相關(guān)部門(mén)，杜絕了扯皮推諉的現(xiàn)象。以前雖然也有部分考核，但由于績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)不合理，以及缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)使得考核形同虛設(shè)。比如以前庫(kù)存指標(biāo)考核財(cái)務(wù)、倉(cāng)庫(kù)和采購(gòu)部門(mén)，財(cái)務(wù)和倉(cāng)庫(kù)本身是無(wú)法控制庫(kù)存高低的，頂多只是提供數(shù)據(jù)提醒一下，而采購(gòu)部門(mén)自己做物料需求計(jì)劃本身可以控制庫(kù)存，但采購(gòu)部為了完成指標(biāo)，盡可能壓低庫(kù)存，導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果就是生產(chǎn)經(jīng)常缺料，生產(chǎn)指責(zé)采購(gòu)供貨不及時(shí)，采購(gòu)則指責(zé)生產(chǎn)亂調(diào)計(jì)劃。我們把生產(chǎn)計(jì)劃和物料需求計(jì)劃都整合到PMC部門(mén)后該問(wèn)題就迎刃而解了，采購(gòu)部門(mén)的庫(kù)存考核指標(biāo)改為了交貨及時(shí)率，缺料和庫(kù)存問(wèn)題都得到了很好的控制。經(jīng)過(guò)這些一系列的調(diào)整后，各個(gè)部門(mén)才真正承擔(dān)起各自的職責(zé)，朝著符合公司預(yù)期的目標(biāo)努力。
企業(yè)創(chuàng)始之初，資產(chǎn)=權(quán)益，即資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。
有固定的到期日和固定的利息負(fù)擔(dān)。抵押和質(zhì)押取得的債務(wù)，資本使用上可能會(huì)有特別限制。
會(huì)計(jì)一定要注意基礎(chǔ)工作，會(huì)計(jì)公司的客戶(hù)大部分客戶(hù)都是不懂會(huì)計(jì)的，但是也不能因此而馬虎。
二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的就業(yè)前景
資產(chǎn)負(fù)債表是指反映企業(yè)在某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表。資產(chǎn)負(fù)債表主要反映資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益三方面的內(nèi)容，并滿(mǎn)足“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”平衡式。
（一）資產(chǎn)，反映由過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)在某一特定日期所擁有或控制的、預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源。資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)按照流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)兩大類(lèi)別在資產(chǎn)負(fù)債表中列示，在流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)類(lèi)別下進(jìn)一步按性質(zhì)分項(xiàng)列示。
市場(chǎng)形勢(shì)的日趨復(fù)雜化使得企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和控制變得及其重要，作為直接涉及公司金錢(qián)的財(cái)務(wù)更應(yīng)具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
當(dāng)然，風(fēng)險(xiǎn)控制不是單純的為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而進(jìn)行的原地踏步，它應(yīng)是前行過(guò)程中的導(dǎo)引，不只告訴企業(yè)哪些不該做，還應(yīng)告訴企業(yè)怎么做
第九條 企業(yè)應(yīng)當(dāng)在附注中披露與資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)有關(guān)的下列信息:
如果一項(xiàng)資產(chǎn)減少了，但它并沒(méi)有帶來(lái)收入，而是換取了另一項(xiàng)資產(chǎn)或償還了一項(xiàng)負(fù)債，則它就沒(méi)有轉(zhuǎn)化為費(fèi)用。
許多已經(jīng)拿到證書(shū)的人也不同意取消，他們認(rèn)為在考證這條漫漫取經(jīng)路上“會(huì)計(jì)證”算是過(guò)了首關(guān)，只需每年花費(fèi)金錢(qián)進(jìn)行會(huì)計(jì)繼續(xù)教育即可，職業(yè)上也相對(duì)較安逸。一旦“會(huì)計(jì)證”取消以前的證書(shū)就變得沒(méi)有重量，需要進(jìn)一步提升職稱(chēng)資質(zhì)才能將競(jìng)爭(zhēng)者落在后方，自己才能在職位考評(píng)上優(yōu)于他人。會(huì)計(jì)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，其職能也在慢慢發(fā)生改變，由單純的做做賬、填填憑證向分析、預(yù)測(cè)、決策的管理職能發(fā)生改變，所以認(rèn)為考了證書(shū)就可以有鐵飯碗想法的人只會(huì)被淘汰。長(zhǎng)沙華達(dá)會(huì)計(jì)培訓(xùn)一直是培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)先，除了優(yōu)良的師資與超高通過(guò)率的考證課程保證得到了廣大學(xué)員的一致好評(píng)，更是針對(duì)職能轉(zhuǎn)變開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)管理類(lèi)課程，聘任20年以上工作經(jīng)驗(yàn)財(cái)務(wù)總監(jiān)經(jīng)驗(yàn)傳授，獲得口口相傳的好口碑就是*好的鑒證。
中期財(cái)務(wù)報(bào)告的確認(rèn)與計(jì)量：
1.中期財(cái)務(wù)報(bào)告的確認(rèn)與計(jì)量的基本原則
(1)中期財(cái)務(wù)報(bào)告中各會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量原則應(yīng)當(dāng)與年度財(cái)務(wù)報(bào)表所采用的原則相一致。
(2)在編制中期財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)，中期會(huì)計(jì)計(jì)量應(yīng)當(dāng)以年初至本中期末為基礎(chǔ)。
(3)企業(yè)在中期不得隨意變更會(huì)計(jì)政策。
2.季節(jié)性、周期性或者偶然性取得的收入的確認(rèn)和計(jì)量
購(gòu)買(mǎi)性支出直接表現(xiàn)為政府購(gòu)買(mǎi)商品和服務(wù)的活動(dòng)，包括購(gòu)買(mǎi)進(jìn)行日常政務(wù)活動(dòng)所需的或用于國(guó)家投資所需的商品和服務(wù)的支出，前者如政府各部門(mén)的事業(yè)費(fèi)，后者如政府各部門(mén)的投資撥款。
未分配利潤(rùn)項(xiàng)目反映企業(yè)歷年累計(jì)的未分配的利潤(rùn)總數(shù)。未分配利潤(rùn)與盈余公積的性質(zhì)相同，其形成與投資人的投資行為無(wú)關(guān)，來(lái)源于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所取得的利潤(rùn)。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)法中繁瑣的法律條文，還可以通過(guò)梳理思維導(dǎo)圖的方式，把握知識(shí)點(diǎn)概念框架內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)地把相關(guān)的零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，建立彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)記憶。
但該方法是以假設(shè)企業(yè)不存在長(zhǎng)借短用或短借長(zhǎng)用的情況為前提的。一旦企業(yè)出現(xiàn)短借長(zhǎng)用情況，企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)就可能小于流動(dòng)負(fù)債，其差額就可能是一個(gè)負(fù)數(shù)，而減去一個(gè)負(fù)數(shù)其結(jié)果就是增加了測(cè)算的新增流動(dòng)資金貸款額度，這顯然是不符合我們測(cè)算新增流動(dòng)資金貸款額度初衷的。
借：管理費(fèi)用開(kāi)辦費(fèi)
你真的會(huì)聽(tīng)課嗎？可能很多同學(xué)看到我的這個(gè)問(wèn)題會(huì)嗤之以鼻，聽(tīng)課？誰(shuí)不會(huì)。打開(kāi)課件，老師講，我全神貫注地聽(tīng)，還會(huì)拿著老師的講義認(rèn)真地勾畫(huà)�？墒�，聽(tīng)一遍時(shí)，你聽(tīng)懂了嗎？這次，可能很多同學(xué)說(shuō)了，有時(shí)聽(tīng)完感覺(jué)云山霧罩的，有時(shí)感覺(jué)會(huì)了，拿起題來(lái)就無(wú)從下手。這就是了，這說(shuō)明，你還不會(huì)聽(tīng)課。
成都雙流做賬培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)做賬就來(lái)成都雙流做賬培訓(xùn)學(xué)校
雙流益進(jìn)會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)推薦優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)
優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)推薦優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)
雙流0基礎(chǔ)會(huì)計(jì)培訓(xùn) 雙流初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)培...
