課程標題：上海曹陽路日語N1N2N3速成班

日語培訓 上海曹陽路日語N1N2N3是上海曹陽路日語N1N2N3培訓學校的重點培訓專業(yè)，上海曹陽路市知名的日語N1N2N3培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，上海曹陽路日語N1N2N3培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

上海曹陽路日語N1N2N3培訓學校分布上海曹陽路市等地,是上海曹陽路市極具影響力的日語N1N2N3培訓學校。

上海曹陽路日語N1N2N3培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

    り々雨（陰有小雨）、り々晴れ（陰間多云）、りのち雨（陰轉(zhuǎn)雨）、りのち晴れ（陰轉(zhuǎn)晴）、り一にわか雨（陰有陣雨）、り々雪（陰有雪）、晴れ：はれま（晴空）、りがち（多陰天）。

    所謂授受關(guān)系，“授”就是“我或我的一方給別人”；“受”就是“別人給（為）我或我的一方”。在現(xiàn)實生活中，需要表達“我或我的一方給別人”，也需要表達“別人給（為）我或我的一方”。日語句子中的授受關(guān)系是通過“表示物的授受關(guān)系”和“表示動作的授受關(guān)系”體現(xiàn)出來的。由于日本社會特別注意“尊卑”“上下”“長幼”等的社會關(guān)系以及年齡的不同，因而，在日語中表示授受關(guān)系的動詞和補助動詞也有尊敬和簡慢的說法的區(qū)別。

    也許很多人不知道現(xiàn)在中文中所使用的“腺”字，也是由江戶時代的日本人創(chuàng)造的。當然日語漢字的發(fā)音同中文不同，但是可以用假名來表示，而且一個漢字通常都有多個讀音。如“木”有“き、もく、ぼく”等多個讀音。

    “舌次”將決定你的日語最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時間以外起碼要再讀八次日語：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅持下去，直至養(yǎng)成習慣！好的習慣就等于成功！仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 （偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅持不懈的意志。

    日語中表達“我愛你”的說法有“している”、“しています”等。在口語中，表示現(xiàn)在進行或狀態(tài)的“動詞て形+いる”中的“い”一般省略，“我愛你”最常見的表達方式為“してる”�！挨筏皮搿钡牧_馬音為a i shi te ru，中文發(fā)音即“阿姨洗鐵路”。

    日語句子成分多數(shù)沒有嚴格的次序，可以靈活放置，有些成分則經(jīng)常可以省略。日語具有相當復雜而又重要的敬語。日語有語體之分，主要有敬體和簡體之分，敬體又可以細分為幾種。由于性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)、身份、社會地位以及所處場合等的不同，人們所使用的具體語言也有不同程度的差別。

    まれた境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道につけ、つかみ取るのだ。 （不要期望依靠非凡的境域取得成功，要抓住每一個平常的機會。）

上海曹陽路日語N1N2N3速成班

    感官記憶法：邊讀邊寫調(diào)動聽覺視覺一同記憶。當抄寫不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺和聽覺的結(jié)合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好。只有反復地抄寫讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。

    在幕府時代，即武家時期，武士有“苗字帶刀”的特權(quán)，所謂的“苗字”就是擁有姓名權(quán)，日語詞匯“苗字”翻譯成漢語就是“姓”；而“帶刀”就是眾所周知的日本武士“佩戴雙刀”的特權(quán)（喪失武士身份的浪人只能帶一把長刀，地痞流氓有時也帶一把刀而無人敢過問）。

    不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

    頭發(fā)：前を下ろしている（前發(fā)下垂）、前を上げている（前發(fā)梳起）、を真ん中で分けている（頭發(fā)由中間分開）、前はストレトでカルしていません（頭發(fā)直梳、沒有燙卷發(fā)）、前は橫に分けています（前發(fā)梳向一邊）、パマをかけている（燙發(fā)）、が薄くなる（頭發(fā)稀疏）、が少なくなる（頭發(fā)減少）、がげ上がっている（額頭沒頭發(fā)）、後退している（前額頭發(fā)減少、逐漸向后禿 ）。

    據(jù)說日本人的姓氏超過了12萬個。日本人的姓一般由一至五個字組成，其中以復姓（兩個字）居多，字數(shù)最少的如“一”和“乙”；最多的達7個字，甚至12個字，如“大身狹屯倉田部”，“藤木太郎喜佑之衛(wèi)門將時能”和“籠谷懿俯舍仰隸里小也弘光”。

    一定要模仿最標準的發(fā)音！一定要模仿最標準的發(fā)音！一定要模仿最標準的發(fā)音！重要的事情說三遍！

    日語的辭匯十分豐富、數(shù)量龐大、大量吸收了外來語。一般辭匯（不包括人名和地名）有3萬多個（1956年）。（參看日語#日語的詞匯）和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關(guān)系，受漢語影響很大、吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調(diào)和量詞、因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。語言學家對於日語的起源存在不同的意見。

    日語有兩套表音符號：平假名（平名）和片假名（片名）、同時也可以使用羅馬字（ロマ字）書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字，羅馬字多用于招牌或廣告，日語漢字的注音不用羅馬字而用平假名。

    日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點應(yīng)特別注意。

    問：職稱評定和相關(guān)考試資格的對應(yīng)關(guān)系是什么。職稱分初中高級，這個考試也是三級是初級，二級是中級嗎？答：是的。

    而“十七女十四男”、“數(shù)十萬人”等就無法想象了。硬要加以推測只能是如此，該農(nóng)民在報人口時，因他家有人“十七女十四男”，此人口數(shù)便陰差陽錯地成為他家的姓氏。“數(shù)十萬人”的姓氏如何產(chǎn)生就讓讀者自己想象了。

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