新聞標題:上海廣西北路日語N1N2N3培訓班晚班
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明治以后日本人古怪的姓氏是怎么來的呢?由于許多無姓的農(nóng)民沒有也無權(quán)讀書識字,一時也想不出合適的來,隨便就取一個,或者請識文斷字的人給幫忙取一個,一般是請和尚、戶籍人員等,而這些原先有姓名特權(quán)的人由于心理多少有些不平衡,更可能是由于戶籍管理官員在登記戶口姓名時技窮而信口開河,下面這些日本農(nóng)民的姓氏取的很是隨意。
日本的三年生活教會了我很多東西,比如其實是一個很簡單的,生活中常用的單詞,但是因為在國內(nèi)沒有那種語言環(huán)境而無法去接觸到。還有最主要的是通過在日本的生活,我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思維方式,
因為入學考試相對較難,如果你能考進一所名校的話,對自己今后的求職和生活都很有利。
問題八:不愿自己動腦
這也是一個很大的誤區(qū)。很多中國人學了日語發(fā)音不如歐美人就是因為有這種想法。發(fā)音的語調(diào)很重要,有時甚至比詞匯量還要重要。試想一個老外站在你面前,打個招呼,嘮幾句家常,發(fā)音很標準,你一定會認為他中文很好?赡芩粫菐拙浼页#悴粫肽敲炊。另一個老外,同樣打個招呼,嘮幾句家常,發(fā)音很糟糕,哪怕他天文地理的單詞都知道,你也不會覺得他中文很好的。同樣的道理對我們學外語也適用。所以日語的發(fā)音很重要,切記要在最開始就掌握,后期去補是很難糾正的。
7.只要死記就好了,不需要動腦筋思考。
尤其在日語零基礎(chǔ)入門階段,大腦對日語還是比較陌生的狀態(tài),就更需要在背單詞的時候要多去聽,跟著課本上的錄音不斷地讀。
但是什么叫做學精呢,在這里我斗膽對日語的學習階段進行幾個定義。
1.N1低分通過【N1前段】
2.N1高分通過【N1后段】
3.可以正常的讀寫譯(閱讀,寫作,會話)毫無障礙 【及格階段】
4.掌握專業(yè)相關(guān)的外來詞和大量日常生活詞匯,比如word的日語詞匯,賣菜的日語詞匯,熟練地純?nèi)照Z教學【學精階段】
5.跟日本人一樣【本土化階段】
這也是一個很大的誤區(qū)。很多中國人學了日語發(fā)音不如歐美人就是因為有這種想法。發(fā)音的語調(diào)很重要,有時甚至比詞匯量還要重要。試想一個老外站在你面前,打個招呼,嘮幾句家常,發(fā)音很標準,你一定會認為他中文很好?赡芩粫菐拙浼页,但你不會想那么多。另一個老外,同樣打個招呼,嘮幾句家常,發(fā)音很糟糕,哪怕他天文地理的單詞都知道,你也不會覺得他中文很好的。同樣的道理對我們學外語也適用。所以日語的發(fā)音很重要,切記要在最開始就掌握,后期去補是很難糾正的。
7.只要死記就好了,不需要動腦筋思考。
要做到“一個句子一個句子讀順”, 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法,你的日語才流利、才悅耳動聽!你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量!
日語考試的文字題部分:這部分的答題在時間上是不太緊張的,所以,要注意的是不要粗心,答錯題,填錯題。特別是第五、六類的問題,可以不必太緊張。但絕對不可以先寫在紙上,再涂到答題卡上,切記!
回想起曾經(jīng)的我,也一度以為日語不過如此,會說幾句日常會話就可以自豪地告訴別人:“日語很簡單,我也會哦!爆F(xiàn)在想來的確有些可笑了。
上海廣西北路日語N1N2N3培訓班晚班
還有一部分是應(yīng)試針對性訓練。也就是針對聽力題中會出現(xiàn)的各種場景,各種題型進行針對性訓練。說白了就是背相關(guān)單詞和做題。如果有良好的基礎(chǔ),這一部分應(yīng)該能比較快地上手。
原汁原味,純正地道的教材與日本教學無縫對接。
7.時尚日本電子產(chǎn)品一件:
在日語中,“におい”這個詞在表示能愉快接受的“におい”時寫作“い”,難以接受的寫作“臭い”。另外,根據(jù)接受方對“味道”的反饋形式,同一個詞也會寫成“香(かお)り”或“(かお)り”,其語感會有不同。
下面這則小笑話雖然被講過很多遍了(我還是很喜歡),講的是在電車里,無意間聽到兩位年輕女性對話的中年大叔被嚇了一大跳。ミニスカトを履いた女性2人ので仰天するおじさんの姿を想像してみてください。請大家自由地進行聯(lián)想。中年大叔坐在穿著迷你裙的兩位女性旁邊,露出非常吃驚的樣子。女1:ああ、私やっぱり今日パンツ履いてくれば良かった。女2:私も。おじさん:(@_@;)女1:我今天(不穿裙子)穿褲子就好了。女2:我也這么想的。中年大叔:(汗。他以為人家說的是內(nèi)褲。) ちなみに、この小咄は件のアナウンサがいたものではありません(笑)。お後がよろしいようで。 順便提一提,這則小笑話可不是那位女主播講的(笑)。今后還請繼續(xù)多多關(guān)照。
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