新聞標(biāo)題：2020年上海國賓路附近學(xué)日語

日語培訓(xùn) 上海國賓路日語是上海國賓路日語培訓(xùn)學(xué)校的重點培訓(xùn)專業(yè)，上海國賓路市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海國賓路日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海國賓路日語培訓(xùn)學(xué)校分布上海國賓路市等地,是上海國賓路市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

上海國賓路日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

    相信有不少勤勞肯學(xué)的同學(xué)已經(jīng)開始制定學(xué)習(xí)計劃，打算拿下N1考試了。該如何把握能力考前的五個月時間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)？

    自從四年前腦袋一糊踏入了大學(xué)日語系的大門，我就開始了為期四年的日語學(xué)習(xí)的生涯，這期間一共考過3回一級，其他的級別沒有挑戰(zhàn)過。這三回中，第一次是毫無準(zhǔn)備的裸考，第二次是有針對性復(fù)習(xí)的備考，第三次是體驗新一級的醬油考。這三次一級我都順利通過，于是在這里應(yīng)小夜同學(xué)之邀和大家分享一下日語一級的備考經(jīng)驗和日語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與諸君共勉。

但是在連濁現(xiàn)象中也有不少的例外。特別是關(guān)于和語的連濁就有好幾種說法，目前還沒有發(fā)現(xiàn)完整的規(guī)則體系。好比“洼園”的“その”前也因為有“ぼ”，塬則上應(yīng)讀作“くぼその”，但是“くぼぞの”這種讀法也普遍存在(并不是沒有“くぼその” 這樣的發(fā)音)。

　　1、學(xué)費相比歐美國家更便宜

     「あなた」という言がもっとも似合うのは、戀人や夫のでの會だろう。一昔前の歌の文句に「あなたなんだい」というのがあったが、そのホンワリとしてやさしいがこの言とよく似合っている。しかし他人にして「あなた」というときには、何かしらよそよそしさを感じさせる合もある。丁な言い方ではあるが、心がこもっていない、こんなに受け取られる合が多いようだ。

    不要擔(dān)憂自己的記憶不好，記不住只是因為你重復(fù)的次數(shù)還不夠！感到困難大，也只是因為你重復(fù)地不夠！一定要重復(fù)到100遍、1000遍，直至脫口而出！再難的東西也經(jīng)不起反復(fù)操練，任何困難都會在重復(fù)的力量下屈服！記住：重復(fù)創(chuàng)造奇跡！重復(fù)造就天才！ どんな困にも打ちとうとするい心が あれば、挫折にけることなどない。 （挫折摧不垮我，任何挫折都會向堅定的決心屈服。）

     我是從初中一年級開始和日語結(jié)下不解之緣的。當(dāng)是不知為什么對日語有一種莫名其妙的好感，鬼使神差的開始了日語的學(xué)習(xí)。在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)對我來說是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不是很深，但是有很多和日本學(xué)生交流的機會，所以聽說讀寫能力幾乎是同步在發(fā)展的。

把句型這樣拆開一解釋，在理解的基礎(chǔ)上就容易記憶了，所以說沒有句型，但語法是有的，是需要死記硬背的，而句型則可以靈活地記憶和掌握。在學(xué)習(xí)日語的時候，該死記的知識，努力記住就好，但是該靈活運用的知識，一定不能馬虎，要真的理解才好。

日語專業(yè)是個好專業(yè)嗎? - 貓守研介的回答

學(xué)習(xí)50音圖,平假名,片假名等日語基礎(chǔ)知識.

我認(rèn)為首先可以巧妙的利用漢字，因為日語當(dāng)中使用著大量的漢字，而且從這一點上來說日語是非常適合中國人學(xué)習(xí)的。

※例外的情況：

1、但本身含濁音的訓(xùn)讀詞，不發(fā)生連濁。

例如：屑(かむくず)大(おおかぜ)

2、動詞與動詞或動詞與賓語的復(fù)合不發(fā)生連濁。

例如：みき(よみかき)炊き(めしたき)

3、前一漢字最后一個假名在え段的，變?yōu)橥�一行的あ段假名�?br/>
例如：雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)

    日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞（包括后續(xù)的助詞在內(nèi)）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個規(guī)律。

     釋放出聞著很香的“味道”來吸引人，這樣的例子也有很多。路上有著隨季節(jié)而變換品種的飲食攤，比如烤玉米店、烤番薯店、炒栗子店、關(guān)東煮店等等，這些店擺出的食物“味道”有其能傳播的范圍限制。經(jīng)過這一狹小領(lǐng)域的路人則會被其“味道”吸引，先是被“味道”釣過來，然后忍不住食欲，不由得去買。這讓人想起布下“におい(香味)”這一羅網(wǎng)的蜘蛛。

其實課文一直以來都是個難點，我覺得大家應(yīng)該重視起來，以我個人的經(jīng)驗，我覺得攻克了課文這一關(guān)，你的日語水平會大大進(jìn)步的。

上海國賓路日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語就來上海國賓路日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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